「新部编人教版」小学五年级下语文23《童年的发现》优质课教学设计
会认10个生字,能正确认读“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思。 4.感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 [教学重难点]
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会认10个生字,能正确认读“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思。 4.感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 [教学重难点]
2 祖父的园子 【教材分析】 《祖父的园子》是部编人教版五年级下册第一单元以“多彩的童年生活”为主题的一篇课文,节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。主要写了祖父园子中各种美好的景物,以及作者在园
14.《刷子李》优质课说课稿 一、说教材: 《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》,是部编本人教版五年级下册“作家笔下的人”这组文章中的一篇课文。“刷子李”普普通通,却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世
之后写毛主席强忍悲痛,在电报上写下了“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的批示。 这篇课文选材具有鲜明的特色。作者颇具匠心地截取了最能表现人物精神境界的一个片断,反映出人物的崇高境界。哀莫大于老年丧子,
9. 古诗三首 【教材分析】 《古诗三首》是部编本人教版五年级下册第四单元以“家国情怀”为主题的一篇课文。 《从军行·青海长云暗雪山》是唐代诗人王昌龄的组诗《从军行七首》的第四首。诗歌通过描写在阴云
18.《威尼斯的小艇》优质课精彩【教材片段】 ——感受小艇与人们生活的密切关系 师:威尼斯也是一座以船代车的城市。河道中名式各样的船只,有水上的“公共汽车”——交通船;有私人“小汽车”——小型汽艇;
告》。 本次实践性综合活动体现了大语文的教育观念,而且充分体现了语文学习方式的重大变革。学习这一单元就是要培养学生的自主、合作、探究学习能力,在生活中学语文,在语文中学会生活。学生在学习过程中通过调查
7* 猴王出世 【教材分析】 《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组的一篇略读课文。本组教材以“古典名著之旅”为专题,要重点指导学生感受故事情节的曲折生动,人物形象的栩栩如生,从而激发学生阅读名著
的学习效率。 【教学目标】 1.了解读后感的基本特点。 2.学习并掌握写读后感的基本要求和方法。 3.学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等方式,从不同角度感受作品,找准感悟点从而写好读后感。 4.通
,而要用心看。 3.试着让学生理解前面几幅画中的一幅,体会漫画的欣赏方法。 4.导入新课:今天,让我们一起去欣赏华君武的两幅漫画,看看它又能给我们什么启示? 二、明确要求 1.(课件出示)课文中的漫画和习作要求,并请学生读要求。
有虎,但决定继续上冈;然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎;最后讲武松一步步挨下冈来。在这四部分中,第三部分是重点,前两部分,即武松在酒店喝酒和上冈,不仅是故事情节发展的需要,而且表现了武松豪
了解两篇短文介绍金字塔的方式有什么不同,学习烘托、渲染的表达手法,借助课文内容大胆推测金字塔的建成方式。 3.搜集资料,用喜欢的方式介绍金字塔。 [教学重难点] 了解两篇短文介绍金字塔的方式有什么不同,借助课文内容大胆推测金字塔的建成方式。
14. 刷子李 【教材分析】 《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》,是部编本人教版五年级下册“作家笔下的人”这组文章中的一篇课文。“刷子李”普普通通,却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本课描述了杨氏之子的聪明,把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖,幽默风趣。故事大意是这样的:
20. 《金字塔》优质课【说课稿】 一、说教材: 《金字塔》一文条理清晰,重点突出,语言平实流畅,描写细致。介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史,写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办
到荣国府,与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子,也是贾母的宝贝孙子。 《红楼春趣》是部编人教版五年级下册第二单元的一篇略读课文。课文节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回,题目为后人所加。课文讲述的
父的几件事,从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,
哪几种?(指名说) 2.默读“交流平台”的内容,把自己认为重要的信息理一理,为下一步交流作准备。 3.学生自由交流,教师进行总结。 4.小组交流,将自己的发现和收获结合课文内容表达出来。 师生共归纳描写人物的基本方法:
。后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。 [教学目标] 1.会认3个生字,会写4个生字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.知道自相矛盾的含义,能用自己的话讲讲这个故事。 4.发展学生想象思
16.《田忌赛马》优质课【教学片段】 ——评价人物 师:学习了课文,你都结识了哪些人物? 生:田忌、齐威王、孙膑。 师:通过学习,田忌、齐威王、孙膑给我留下了深刻的印象,一定也给同学们留下了更深刻的