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写的7个生字中，有6个生字是左右结构，且除了“扎”左右宽窄相当，其余都为左窄右宽。教师可联系语文园地一和语文园地五中的书写提示，帮助学生复习巩固左右结构的汉字的书写要点。 2.默读课文 默读是本课的教

心理活动。《纸船和风筝》一课再次提出学习“默读课文”的要求，旨在巩固默读的方法，促进阅读理解。 “语文园地”包含字词、句子、阅读等内容，教师可以通过朗读、抄写、背诵和默读等多种方式引导学生积累字词句、体验朗读。

本单元围绕“伟人”这一主题编排了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》3篇人物故事，以及“口语交际”和“语文园地”。 “借助词句，了解课文内容”是本单元教学的重点。在教学中，要以读为主线，通过“初读，把课文

预习提纲 （1）初读课文，了解故事的内容。 （2）运用已学的方法，自学会认字和会写字。 2.多媒体课件、课文朗读音频 教学课时 2课时 第1课时 课时目标： 1.认识“助、抽、使”等13个生字，会写“车、得、秧、苗”4个生字。

，展示了中华文明的灿烂与辉煌。学生在教师的指导下朗读课文、背诵课文，体会作为一名中国人的自豪： 1.识字。 学生学习汉字“一、二、三、四、五”和“上、 下”。要采用多种方式，引导学生在听读课文中识字，

内放声朗读、听录音或教师范读，通过随文阅读积累丰富语言的同时识记字音，达到正音的结果。再运用卡片、课件展示、小练习等方式考查学生，以夯实识字功底。识记字形时，先让学生用自己喜欢的方式记忆，再在班内展示

图片、多媒体课件、生字卡片。 l 教学课时 2课时 第1课时 1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。 2.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。 一、复习旧课，导入新课。 1

，给自然段标出序号。 （3）再读课文，借助课文插图，想一想：课文写了日月潭怎样的美景？ 2.多媒体课件 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.认识“潭、湖、绕、茂、盛”等15个生字，会写“名、胜、

奖励课堂上积极发言和认真聆听的同学，全班一起欣赏《父与子》的漫画。课件呈现几组漫画，推荐学生阅读这本漫画。 （3）课后语言实践：给爸爸、妈妈讲漫画故事《一本引人入胜的书》。 1.三个人物的全身像 2.多媒体课件 教学课时 1课时 一、激趣导入，明确要求。

扁。“将、夜”是书写难点，引导仔细观察每个部件的大小，摆好在田字格中的位置。 2.阅读理解 （1）新课导入阶段，以故事激发学生对故事主人公的关注，产生阅读兴趣。图文结合，观察两种小动物的“窝”，初步了解寒号鸟和喜鹊的不同。

，在“现场表演”的情境中，让学生把每个情境中发生的故事连起来，在实践中运用能力。 教学准备 多媒体课件 教学课时 1课时 一、提问导入，揭开课题。 1.导入：同学们，今天我们要上一节口语交际课，在口语

（2）搜集关于朱德同志的资料，初步认识朱德。 （3）想一想：朱德同志为什么也要去挑粮？为什么还要在扁担上做记号？ 2.多媒体课件 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.正确识记“朱、德”等14个生字，会读1个多音字，会写“

l 教学准备 多媒体课件、生字卡片。 l 教学课时 2课时 第1课时 1.认识“对、云”等7个生字，会写“虫、云”两个生字。 2.正确地朗读课文，背诵课文。 一、复习旧课，导入新课。 1.游戏：复习前

中，了解象形字的特点，学习用多种识字方法和具体形象的直观手段识记汉字。本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”三个栏目，引导学生和大人一起读故事、体验识字价值。 本单元的教学关注儿童学

………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 新部编版三年级语文（下）期中学情检测试卷 （时间：90分 满分：100分） 同学们，经过半个学期的努力，你们一定有很大的收获吧

罚款（fǎ） 4.读音是“cháng é”的词语是（ ）。 A.唱歌 B.产额 C.嫦娥 D.长鹅 5.下列选项中的词语书写完全正确的一组是（ ）。 A.身段 洁构 好处 绝口不提 B.随行 边界 传播

　　6、蝙蝠和雷达 【教材分析】 《蝙蝠和雷达》是义务教育教科书语文四年级上册第二单元的一篇讲读课文。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决

7、呼风唤雨的世纪 【教材分析】 《呼风唤雨的世纪》是部编版四年级上册课文中的一篇文章。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

 　　8.*蝴蝶的家 【教材分析】 《蝴蝶的家》是部编版四年级上册课文中的一篇文章。这这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

9、 古诗三首 【教材分析】 这三首古诗是小学语文第七册第三组中的第一篇精读课文。这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《题西林壁》不仅写出了诗人观景