「新部编人教版」小学五年级下语文9《古诗三首》优质课教学设计
9. 古诗三首 【教材分析】 《古诗三首》是部编本人教版五年级下册第四单元以“家国情怀”为主题的一篇课文。 《从军行·青海长云暗雪山》是唐代诗人王昌龄的组诗《从军行七首》的第四首。诗歌通过描写在阴云
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9. 古诗三首 【教材分析】 《古诗三首》是部编本人教版五年级下册第四单元以“家国情怀”为主题的一篇课文。 《从军行·青海长云暗雪山》是唐代诗人王昌龄的组诗《从军行七首》的第四首。诗歌通过描写在阴云
针砭时弊。 [教学重难点] 理解漫画画面以外的寓意,透过漫画体现的思想,针砭时弊。 [教学课时]1课时 教学过程 一、激趣导入,了解漫画 1.出示几幅漫画,让学生用心欣赏,并找出漫画与普通画之间的异同。
告》。 本次实践性综合活动体现了大语文的教育观念,而且充分体现了语文学习方式的重大变革。学习这一单元就是要培养学生的自主、合作、探究学习能力,在生活中学语文,在语文中学会生活。学生在学习过程中通过调查
,从不同角度表达自己真实的想法和情感,不写空话、大话、套话。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.了解读后感的基本特点。 2.学习并掌握写读后感的基本要求和方法。
21. 杨氏之子 【教材分析】 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本课描述了杨氏之子的聪
学习描写人物的基本方法。 2.初步运用描写人物的方法。 [教学重难点] 学习描写人物的基本方法。 [教学课时]1课时 教学过程 一、学习“交流平台” (一)谈话导入 同学们,我们在写人记事的文章里,经常会学习到对人
[教学重难点] 了解两篇短文介绍金字塔的方式有什么不同,借助课文内容大胆推测金字塔的建成方式。 [教学课时]1课时 教学过程 一、谈话导入 1.同学们,埃及金字塔是世界七大奇迹之一,从古至今人类从未停止过对它的探
到荣国府,与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子,也是贾母的宝贝孙子。 《红楼春趣》是部编人教版五年级下册第二单元的一篇略读课文。课文节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回,题目为后人所加。课文讲述的
4* 梅花魂 【教材分析】 《梅花魂》一课以“梅花”为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅
在牛背,他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。 【学情分析】 五年级的学生在古诗学习中已经积累了一定的经验,对文本有独特的阅读体验。课文所描写的情景又都与儿童有关,反
14. 刷子李 【教材分析】 《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》,是部编本人教版五年级下册“作家笔下的人”这组文章中的一篇课文。“刷子李”普普通通,却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”
理解自相矛盾的含义,发挥想象,在理解寓意的过程中受到启发教育。 [教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、成语导入 1.同学们,今天我们又将开始新的学习。通过以前的学习,我们已经积累了许多成语。提起成语,我想你们
[教学重难点] 能大胆、积极参与交际,把景点讲解得有条理,力求让学生大胆说,说清楚。 [教学课时]1课时 教学过程 一、视频导入 (播放一段讲解员讲解黄鹤楼的视频)同学们,通过刚刚视频中讲解员的介绍,我
在牛背,他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。 【学情分析】 五年级的学生在古诗学习中已经积累了一定的经验,对文本有独特的阅读体验。课文所描写的情景又都与儿童有关,反
数据统计等。其次要求学生根据自己的研究问题选择资料呈现的方式,要求每一组都要采用合适的方式。 本堂课的重要的教学目标:学写简单的研究报告。研究报告的格式可以参考例文;要把搜集来的资料准确清晰地呈现给大
围绕“探险”编一个故事,做到语句通顺,故事情节完整、内容具体。 [教学重难点] 习作中故事情节完整,内容做到具体、生动。 [教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、情景导入,融入生活。 课同学们,千百
胆交际。 [教学课时]1课时 教学过程 一、谈话导入 同学们,你们喜欢听笑话吗?下面,就请同学们欣赏一个小笑话。(逗你玩)有趣而意味深长的笑话,我们又叫它“小幽默”,今天这节课我们都来讲笑话。(板书课题,齐读课题)
习作:那一刻,我长大了 【教材分析】 本册语文教材第一单元主题是“童年往事”,精选的三首古诗与三篇课文如同一幅绵延的画卷,带领我们走进不同年代、不同人物的童年生活。本单元习作是“那一刻,我长大了”,
[教学重难点] 学会将搜集、整理后的材料用自己的话写下来。 [教学课时]1课时 教学过程 一、回顾课文,引出习作 在五年级下册第七单元的学习中,我们初步体会了景物的动态描写和静态描写。在这一单元的学
1. 语文园地一 2. 一片两片三四片,五片六片七八片,九片十片无数片,飞入水中都不见。猜猜我是什么? 3. 雪 花 4. 六liùliù ɡè 六 个我会认 5. 七qīqī duǒ 七 朵 6. 八bābā