【部编人教版】小学三年级上语文《1 大青树下的小学》优质课ppt课件
1. 我们的学校是什么样的呢?谁能为我们介绍一下吗?新课导入 2. 1 大青树下的小学 3. 1.认识“坝、汉”等10个生字,会写“晨、绒”等13个生字。能正确读写重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能够想象出课文描写的画面。
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1. 我们的学校是什么样的呢?谁能为我们介绍一下吗?新课导入 2. 1 大青树下的小学 3. 1.认识“坝、汉”等10个生字,会写“晨、绒”等13个生字。能正确读写重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能够想象出课文描写的画面。
线索,生动地记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马,孙膑仔细地观看比赛,巧用智谋,用相同的马调换一下出场顺序,就取得胜利,表现了孙膑的足智多谋。在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。世间的万物无
回忆童年,指导讲述寻找“那一刻”: 翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程,有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了? 7. 回忆了自己成长的历程,你印象最深的事情是什么?讲述“那一刻”:
1. 新课导入 观察这张图片中的事物,描述一下画面展示的情景。 2. 漂亮的花园 3. (本页无文本内容) 4. 2 祖父的园子 5. 作者简介 萧红(1911—1942),原名张迺莹,黑龙江呼兰人,
不同的动物。后一篇课文《白鹅》及课后“阅读链接”中的《白公鹅》,是不同作家写同一种动物。在他们的笔下,性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅,无不性格鲜明,栩栩如生,可亲可爱。 13猫 【教材分析】
能用自己的话说说琥珀形成的过程,弄清科学家推测的依据是什么。 【教学策略】 教学时化繁为简,联系本单元的语文要素,即“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”,让学生在充分预习的基础上,自己提出问题、分析问题并尝试解决问题。
【教材分析】 本单元的习作紧紧韦绕这一单元习作要素“按游览的顺序写景物”这一主题而设定,习作内容由二部分组成,第一部分是习作内容,以泡泡语的形式,引导学生回顾游览过的、印象深的地方,泡泡语里呈现了学生交流的场
诗意、诗情。 【教学准备】 1.预习提纲:完成课文预习作业。 2.准备资料:多媒体课件。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.认识“挤、叉”2个生字,会写“瓶、挤”等4个字,正确读写“墨绿、嫩绿”等8个词语。
掌握生动、形象的描写方法。 3.积累与勉励勤奋读书相关的名言警句。 一、导入新课。 同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们来学习语文园地的内容。 二、学习“交流平台”。 1.回顾本单元学过的童话故事
积累描写精神意志的名言警句。 4.阅读成语故事,大致了解其意义,提高阅读能力。 一、导入新课。 (谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们将学习语文园地的内容。 二、学习“交流平台”。 在本单元课文中,我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人
语文园地五 教学目标: 1.知识目标:认识、积累字词;发现不同字的特点,帮助记忆。 正确区分形近字和形声字,并正确运用。 2.能力目标:通过读、背积累歇后语。 3.情感目标:激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
语文园地八 教学目标: 1.知识目标:识读字词,并发现其特点;了解词语的含义并正确表达。 2.能力目标:通过读、背积累知识,了解生活经验。 3.情感目标:激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
语文园地四 教学目标: 1.知识目标:认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。 2.能力目标:通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读;熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。 3.情感目标
语文园地二 [教学目标] 1.认识“辆”“匹”“册”等7个生字,正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量短语,初步养成使用量词的习惯,对于不同的事物使用不同的量词。 2.熟读并背诵《字母表》。能将大写字母和小写字母一一配对。
语文园地二 教学目标: 1.知识目标:认识生字;掌握量词;对字母表掌握并运用。 2.能力目标:积累词句并运用;积累古诗并背诵;正确阅读《阳光》。 3.情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
语文园地六 教学目标: 1.知识目标:认识、积累字词;读句子,并学会扩写句子;认识标点,并正确使用标点。 2.能力目标:通过读、背积累知识。 3.情感目标:激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
语文园地一 教学目标: 1.知识目标:认识生字;会正确区分韵母an、ang生字;掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。 2.能力目标:通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语;熟读
寄情于景,让我们一起走进这三首古诗词,去看看诗人们都写了什么景,诗词中又包含着什么样的情感吧!导入新课 2. 21 古诗词三首 3. 山林风景 4. 山居秋暝 【唐】王维 5. 王维(701?—761
思维导图。 6. 开头中间结尾介绍推荐的书。介绍书的主要内容或精彩情节。读书的收获及推荐的理由。 7. 第四步:方法。 要把理由写充分,告诉大家自己推荐这本书的理由时,把推荐的理由分几个方面写清楚,要举例子,说想法,融入自己的真情实感。
感激、愧疚、思念……让父母倾听到自己的心声。 5. 第三步:思维导图。 6. (本页无文本内容) 7. 第四步:方法。写作中运用神态、动作、语言、心理等多种描写方法刻画父母;在叙事中适当加入抒情,写出真情实感。