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1. 语文园地二 2. 观察右边的课程表，读准字音。 3. wén文文字 4. shù数数学 5. xué学学习 6. yīn音拼音 7. yuè乐音乐 8. 看看你的课程表，跟同桌一问一答说说课程表的内容。

1. 语文园地一 2. 一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入水中都不见。猜猜我是什么？ 3. 雪 花 4. 六liùliù ɡè 六 个我会认 5. 七qīqī duǒ 七 朵 6. 八bābā

1. 12 古诗二首 2. 新课导入 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可

辩论赛规则 6. 我们怎样在小组展开辩论呢？辩论前，要作充分的准备。 辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。 7. 了解流程，尝试辩论小组辩论 分好了正方和反方两个小组后，接下来根据观点整理、归纳资料。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。

1. 语文园地一 2. 交流平台窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。泰戈尔 3. 本次交流的内容是在阅读

1. 17 动物王国开大会 2. 新课导入小朋友们，你们喜欢小动物吗？最喜欢什么动物？ 3. (本页无文本内容) 4. 作者名片作家名片：稽鸿，著名儿童文学家，中国作家协会会员，中国散文学会会员。 主

1. 语文园地七 2. 交流平台读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。 3. 摘抄时，遇到写得生动的语句，

1. 语文园地二 2. 分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字（词）典查看注释向他人请教联系上下文跟同学讨论 3. 交流指导：这次交流活

1. 语文园地八 2. 默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 3. 默读时，带着问题边

1. 语文园地二 2. 交流指导： 本次交流平台是交流读文章时如何动脑思考，养成善于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方法。交流平台 3.

1. 18 小猴子下山 2. 新课导入你知道这是什么动物吗？小猴子一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。 打一动物 3. 猴子 灵长目动物，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前

1. 新课导入 小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！ 2. 21 小壁虎借尾巴 3. 壁 虎 爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，客服在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。

1. 语文园地三 2. 第1课时第2课时 3. 第1课时 4. 交流平台 5. 梳理、回顾本单元学习的三篇课文，思考：你们从这些文章中学到了什么？哪篇文章中的哪些细节给你留下了深刻的印象？交流平台 6

1. 语文园地四统编版六年级上册 2. 回顾本单元课文内容。 《桥》这篇课文中，老村支书冒着生命危险，沉着镇定、不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。交流平台第1课时 3

1. 语文园地三 2. 交流平台 3. 交流平台说发现： 本次交流平台，我们要学习怎样围绕“有目的地阅读”来制订合理的阅读策略，知道在今后的阅读实践中，要不断巩固、运用本单元学习到的方法，养成根据阅读

1. (本页无文本内容) 2. 春天是什么样子的？春天有什么？春天在哪？ 3. 小学语文二年级下册1找春天第一课时第二课时 4. 第一课时 5. 经绍珍 教师、儿童文学作家。 主要作品： 《种子娃娃》《找春天》等。

为第一届苏维埃主席。作者简介 5. 部编版·三年级语文上册26 灰雀 6. “雀”字的下边部分右边是四横。“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。书写指导雀 7. 《灰雀》为我们讲述了一个有关列宁的故

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1. 部编版二年级上册语文1 场景歌 2. 新课导入欣赏儿歌 3. 我会借助拼音读正确，读连贯。 4. 我会读准“一”字 5. 我会读词语。hăi ōu shā tān jūn jiàn fān chuán海鸥

老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆发言、提出建议。巧设案例 5. 屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟