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2019部编版道德与法治一年级上教案 一、本班学生现状分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。希望通过本册教学，努力把他们培

 识字教案 教师 年级 二年级 期次 第一期 课程 识字 讲次 第十七次 名称 十二生肖的故事 教学目标： 树立上课习惯，引发兴趣，加强注意力，更好的课程互动 教学重难点： 字形：牛 虎 兔 龙 蛇

1. oikuteɑlhbfɡpdnmü情景导入yw 2. 我认识了这些韵母朋友： 我认识了这些声母朋友：ɑoeiuübpmfdtnlɡkhyw 3. j q x6 4. 看图找字母jqx 5. 小鸡小鸡j

1. 猜拼音竖弯加点 母鸡捉虫j j j 2. q q q气球拖线 左上半圆 3. x x x刀切西瓜 像个叉叉 4. z c s7 5. czs看图找一找我们今天要学习的三个拼音字母。 6. 看图认拼音。zzz我会认

1. 猜谜语 páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。 (打一种鸟) 2. 13 乌鸦喝水 3. 什么是乌鸦？ 乌鸦是鸦属鸟类的通称，属于雀形目鸦科，是很多城市非常常见的鸟。俗称

1. 说一说：图里有哪些事物？ 2. i u ü y w2 3. 牙齿对齐i i i， 我们自己来穿衣。i我会读 4. ī 这件衣服真好看！ í 咦，我的书不见了！ ǐ 拿把椅子您请坐。 ì 你的意思我明白。读一读：

1. 单韵母ɑoei u ü考考你 2. 声母yw 3. yi整体认读音节yuwu 4. b p m f3 5. 广播广播b b b， 跟着广播学唱歌。b我会读 6. 山坡山坡p p p， 爬上山坡唱山歌。p

1. fǔbámǎfàbàpōbǎfú 2. bǒmǐbòmàpómífámì 3. d t n l4 4. 说一说：图上画着谁？他们在干什么？ 找一找：图画中藏着哪些字母？它们像什么？ 5. d像鼓

1. 单韵母声 母整体认读音节ɑbyioeiuüpm fdtnl ɡkhjqx zcsywuyuzicisiw新课导入 2. zh ch sh r8 3. 看图找字母宝宝。chshzhr 4. zh树枝树枝zh

《秋天》 一、教学目标 1.认识“秋、气”等10个生字和“ ”“口”“ ”3个偏旁，会写“人”。 2.认识自然段。正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

小书包 教学目标 1、认识11个汉字,认识3个偏旁,会写5个生字。 2、认识一些简单的文具用品,能将它们与对应的词语联系,同时愿意在生活中主动识字。 3、能正确、流利的朗读课文。 4、能将文具摆放整齐

部编版一年级语文下册教案设计汇总 部编版一年级语文下册教案设计汇总 《春夏秋冬》 《姓氏歌》 《小青蛙》 《猜字谜》 《听故事，讲故事》 《语文园地一》 《读读童谣和儿歌》 《吃水不忘挖井人》 《我多想去看看》

书中，落实文字认识。接着采用随文识字的方法进行生字学习，教学生字的方法多样，印象比较深刻的是：通过图片与文字“云“的对比，让学生对象形字这一概念有了认识。但是随文识字最好先出示图片再出示文字，而且学习

这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的

《夜色》教学设计 单元学习主题 家 人 1.单元内容分析 本单元围绕“家人”选编了四篇课文及语文园地，古诗《静夜思》语言浅显易懂，表达了游子对故乡、家人的思念；儿童诗《夜色》和散文《彩虹》充满童趣，

求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 　　二、说学生 　　一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已

教学目标  1.知识与能力目标  认识11个生字，会写3个，认识两种笔画”“┐”横折， “竖折折勾”。记住两个偏旁反犬旁“犭”和宝盖头“宀”。  2.过程与方法目标  通过有感情的朗读课文和游戏识字，引发学习兴趣。 

半包围结构：后、问、左、右、、尾、过…… 独体字：在、我、长、巴、下、个、雨、有…… 七、句子 1、谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的

课题名称_ 部编教材一年级上册 第六单元《比尾巴》 设 计 者 单 位__ 授课年级_一年级上册 章节名称 一年级上册第六单元《比尾巴》 学 时 1课时 课标要求 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2

部编版一年级语文下册句子练习及答案 一、 按要求完成句子练习。 （1）把下面的词语连成一句话。 树上 从 一个 湖里 掉进 木瓜 高高的 _____________________________________________