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部编版语文二年级下册第六单元教材解读 单元整体解读 本单元以“大自然的秘密” 为主题，编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文。既有描写自然景观的古诗，也有描绘自然

第六单元提升练习 时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　  一、基础知识。(40分) (一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是(　　)。(4分) A.堤坡(dī)　　语重心长(zhònɡ)

2020部编版五年级语文下册第四单元课课练习题 9 古诗三首课时练 第一课时 一、将诗句补充完整，并完成后面练习。 从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 ， 。 1．一、二句中的“

第八单元达标测试卷 时间：60分钟　满分：100分 第一部分 识字与写字(53分) 我发现：鸟字旁的字大多与( )有关，虫字旁的字大多与( ) 有关，反犬旁的字大多与( )有关。(填字母) A. 鸟类

部编版四年级下册语文第四单元教学设计 13.《猫》教学设计 学习目标: 1.通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。 2.激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

部编版四年级语文下册第二单元课时练习题 5 琥珀课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 晌午的太阳热làlà（ ）地照射着整个树林。许多老松树shèn（ ）出厚厚的松zhī（ ）。一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂shì（

第三单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.首次亮相阅兵式的方队有（ ）。 A.领导指挥方队、民兵方队、院校科研方队、文职人员方队 B.领导指挥方队、院校科研方队、文职人员方队、维和部队方队

部编版语文一年级下册第八单元练习试题〔含答案〕 一、选择题 1．“踉〞这个字的意思可能与〔      〕有关。 A．女孩子 B．脚的动作 C．头的动作 D．手的动作 2．在括号里填上适宜的词语正确的一项为哪一项〔   〕

。 2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜。 3.故事能够给人以启迪，引发读者思考。 教学重点：1．学会完整地讲述一个故事，通过故事刻画人物的特点。 2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜。

第一单元评价测试卷 (时间:80分钟　满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、读拼音,结合语境写字词。(8分) 二、下列词语中没有错别字的一项是(　　)(3分)

第五单元 达标测试卷 时间：60分钟 满分：100分 第五单元　达标检测卷 一、1. 2．(1)玉　玉石　间　时间 (2)古　古人　土　土地 (3)拍　拍手　泡　水泡 (4)地　土地　欢　喜欢 3．②　①　①　②

22　手　指 教学目标 知识与能力 1．会认14个生字，会写15个生字。掌握多音字“薄”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文的主要内容，了解五根手指的不同特点，作者描写手指的方法。 3．感悟课文中蕴含的深刻道理。

部编版四年级下册语文第一单元教学设计 1.古诗三首 《宿新市徐公店》教学设计 教学目标 知识与技能：理解重点词语的意思，学习背诵古诗词的方法。 过程与方法：运用“五步品诗法”学习古诗。 情感态度与价

部编版语文五年级下册第六单元教材解读 一、单元内容解读 “思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。”统编小学语文五年级下册第六单元是文体单元，围绕“思维的火花”这个主题，编排了单元导语、精读课文、

部编版语文六年级下册第二单元测试卷（含答案） 一、基础知识。(40分) (一)读拼音,写词语。(7分) 她独自一人在海滨散步,无名的qī liánɡ(　　　)和jì mò(　　　)之感xí rǎo(　　　)着她

部编版语文五年级下册第1-8单元习作范文 习作一 那一刻，我长大了 范文一：打工记 看着手里的三十元钱，我感慨万分。这三十元钱，来得可真不容易！ 妈妈一直说我不知道节俭，不懂挣钱的辛苦。于是，今年一

第二单元提升练习 时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　  一、基础知识。(40分) (一)读拼音,写词语。(7分) 她独自一人在海滨散步,无名的qī liánɡ(　　　)和jì mò(　　　)之感xí

第三单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(42分) 一、选择题。(请将正确答案对应的字母填在括号里)(24分) 1．下列加点字的读音有误的一项是(　　) A．薄雾(bó)

三年级期中复习知识清单 一、字词 AABB式 老老实实、蹦蹦跳跳、冷冷清清、真真假假、吵吵闹闹、高高兴兴 ABCC： 兴致勃勃、大雪纷纷、人才济济、得意洋洋、喜气洋洋、含情脉脉 AABC: 步步高升

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 习作:我来编童话 课型 习作 主备 李霞 教材、学情分析 本单元习作要求学生自己发挥想象编童话，写童话。这个习作内容与本单元课文联系紧密，体现了阅读