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《影子》教案 第一课时 教学目标： 1、认识11个生字，认识3个偏旁“宝盖头、女字旁、月字旁”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、认识有关“影子”的一些现象。 教学重难点：练习朗读，认字和背诵课文。

雨点儿 【教学目标】 1．借助拼音拼读本课的生字，利用熟字加偏旁、换偏旁、换部件、去部件、部件组合等方法引导学生自主识字，通过观察、练习会写本课的“问、有、半、从、你”五个生字。 2．借助拼音把课文

和大人一起读 《谁会飞》群文阅读 ——问答歌里的“趣” 所属教材：部编小学语文一年级上册第六单元“和大人一起读” 教材分析：这是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌，通过一问一答的方式，巧妙地向我们介绍了动

比尾巴 一、导入新课。 1．小朋友们，喜欢做游戏吗？那我们就先来玩一个“摸身体”的游戏吧！ 2．游戏开始。 师：摸摸你的脸，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的腿，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴。

作用。《小标点，大学问》是就问号和感叹号在日常写话、习题中的使用方法做一简单的学习。 教学目标： 1.有感情、有语调地朗读句子。 2.通过语言和文字的引导让学生熟知问号和感叹号的使用规律。 3.体会句

青蛙写诗 【教学目标】 1．掌握本课生字词，学习2个偏旁。 2．准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。 3．在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。 4．鼓励学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。

新版一年级语文期末检测题 班级 姓名 一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。  zǎo shànɡ  kāi  xīn   shū  běn    shuǐ ɡuǒ  lì  zhènɡ   xiǎo  dāo  

9　明天要远足 名师教学设计片段 ◆朗读感悟，随文识字　(教学难点) 师：读完第一小节，你知道小作者明天要去哪里吗？ 生：她明天要去看海。 师：你是从哪一句看出来的？ 生：从“那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？”这句看出来的。

风 教学目标: 1、识字4个，巩固多种识字方法。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生的观察能力。 3、体会诗的意境。激发学生学习古诗的兴趣及爱自然、爱生活的思想感情。 教学过程: 一、激趣导入

部编版一年级语文上册说课稿精选 　　一、说教材 　　《项链》是人教版一年级上册第七单元的一篇课文，本文犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着

部编版一年级语文下册全册教案 目   录 识字 3 1  春夏秋冬 3 2  姓氏歌 7 3  小青蛙 9 4  猜字谜 15 口语交际：听故事,讲故事 20 语文园地一 24 快乐读书吧 28 课文 30

识字6 画 【教学目标】 1. 会认“远、有”等10 个生字，会写“水、去”等4 个生字。理解生字组成的词语。 2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 必备品格 3.

1 春夏秋冬 chuīī rù chí piāo shuāng luò 筏筏 落 飘 霜 池 入 吹 一、 。 二、，。 fēi niǎo dōng xuě chūn fēng huā 红 三、 ，。

语文园地 七 教学目标 1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。 2.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。 3.学习修改说明书，使说明书更加清楚明白。 4.了解并积累与艺术有关的成语。

语文园地 八 【教学目标】 1.能总结、交流把握文章主要内容的方法。 2.学习给文章拟题的方法。 3.能从词语展开想象，写一段话。 4.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书特点。 5.积累鲁迅的名言，感受其精神品质。

语文园地 六 【教学目标】 1.结合自己的阅读体验，梳理归纳学习古诗词的方法。 2.能通过抓住关键句，把握一段话的主要观点。 3.能阅读非连续性文本，提取有价值的信息。 4.了解并积累传统文化常识。

阅读理解答题技巧 一、             做阅读理解的三个步骤 1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各

一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】 二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】 三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】

部编语文三年级上册 语文园地一 教学设计 教学目标： 1.积累优美语句，认真做积累； 2.积累含近义词的四字词语，并能够练习说话； 3.学会读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法。 教学重难点：

《大青树下的小学》 【教学目标】 1.会认10个生字，会写13个生字。正确读写，“早晨、穿戴”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，边读边想象画面，理解文中有新鲜感的词句。 3.能用自己的话说出“大青