部编版小学语文一年级下册四单元测试卷
时间:60分钟,满分100分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、 。(62分) 1.。(5分)绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy
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教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(下) 教材版本 部编版 课题名称 第1单元识字3《小青蛙》 难点名称 了解形声字知道“青”字族汉字构字的特点,了解形声字的构字规律。 难点分析
二、读一读,填声母。(6分) 左下半圆 右下半圆 左上半圆 右上半圆 一个门洞 两个门洞 三、写出6个单韵母。(6分) 四、写出与下面的字母读音一样的整体认读章节。(8分) 五、拼一拼,写一写。(8分) l—ǜ―→ j—―→jú
《语文园地六》教学设计 一. 二. 教材分析: 本次语文园地共有四项内容。“字词句运用”中的“连一连”是通过识字,让学生了解汉字左右结构和上下结构。“读一读,背一背”是通过读起来朗朗上口的儿歌让学生
人教部编版小学语文一年级下册《树和喜鹊》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 认识“只、窝、孤”等生字,并能正确书写“单、居”等字。 3. 理解课文内
《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣,有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际,以学生的活动作为教学活动的重点,以情感为基础,以识字为主线,让学
材、教学目标(包括教学重难点)、教学方法、教学过程、板书这几方面进行说课。 一、说教材 《树和喜鹊》是统编教材一年级下册的第6课,这篇课文给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐,一同玩耍,一同游戏,共同享
6 比尾巴根底达标练一、给下面的生字选择正确的读音,画“√〞。二、看拼音,写生字,答复下列问题。 chánɡ 的第三笔是__________。 bǐ的第一笔是__________。 bā可以组词为__________。 bǎ的偏旁是__________。三、照样子,看图写句子。例: 松鼠的尾巴好似一把伞。1. 小燕子的尾巴好似________________
这篇课文中配有四幅色彩艳丽、季节特点鲜明的插图,旨在培养学生看图学文、自主识字、独立阅读的能力。通过指导学生观察图画、借助生活经验以及分角色朗读等方法,引导学生识字和阅读,在反复观察、朗读、识记、想象等语言活动中培养学生
部编版语文一年级下册按课文内容填空 班级 姓名 学号 1.( )( )吹,夏( )落,( )霜降,( )( )飘。 ( )( )、( )( )、游( )、( )( ) ( )( )( )、( )( )(
部编版一年级上 ?小蜗牛?教案 教学目的: 1.借助图画、构造、动作等方法认识“住、孩〞等12个生字和王字旁1个偏旁。 2.通过听读、练读、分角色读等方式,把课文读正确、读通顺,初步理解一年四季的不同特点。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 教材版本 人教版 课题名称 第一元 1《春夏秋冬》 难点名称 在移情想象中建构“故园”的丰富意象,体味“故园”的文化意蕴。 难点分析 从知识角度分析为什么难
7 青蛙写诗说课稿 各位老师大家好: 我说课的内容是小学语文一年级上册的一篇主体课文,下面我将从以下几方面进行说课,分别是:教材内容分析、教学目标及重难点、学情分析、教法学法、教学过程设计、板书设计。
苍南县小学语文一年级下册期末学情调查 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 时间:60分钟
识字1 春夏秋冬 教学目标: 1、通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、 风”等7个字和横斜钩1个笔画。 2、通过朗读、看图和动作演示等
…………………… 平阳县一年级下册期末统考卷 时间:60分钟 满分:100分 题 序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总 分 得 分 一、卷面整洁,书写端正。(5分) 二、看拼音,写词语。(12分)
12.雪地里的小画家 教材分析 这是一篇韵文,讲的是一群“小画家〞在雪地上“画画〞的事。“小画家〞们在雪地上留下不同的“作品〞,而青蛙和他们不同,正在“睡觉〞呢。课文形象地讲述了四种动物爪 〔蹄〕的形状和青蛙冬眠的特点。
《彩虹》教学设计 教学目标:1.通过随文识字、字理识字、形声字特点识字等方法,认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴”等7个生字,会写“那、到”两个字。 2.能借助拼音,正确地朗读课文;能入情入境地朗读课文第2自然段
五、精彩大放送。 1、小蝌蚪游过来说:“我要 当个 。” 2、池塘里的 说:“我能当个 。” 3、荷叶上的 说:“我们可以当省略号。” 答案: 一、chuàn shī lüè dòu 二、句号 一串 括号
地书写生字。 2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【第一课时】 一、启发谈话,导入新课 1.师:同学们,你们有没有去过一些很好玩的地方?河边呀,公园里呀,森林