部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习B卷
部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
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部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
语文园地三 【教学要求】 1.学习正确使用字典。 2.学会用音序查字法查字。 3.养成在学习中勤查字典的习惯。 【教学重点】 学会用音序查字法查字 【教学难点】 养成在学习中勤查字典的习惯。 【教学课时】1课时
教学目标: 1.能正确认读 5 个生字,会写 3 个生字。 2.能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。 3.了解猜字谜的基本方法,并学习运用。 教学重点: 1.能正确认读 5 个生字,会写 3 个生字。
2.有感情地朗读课文,学生自主识字,正确区分青、清、晴、请、情,养成良好的写字习惯。 3.了解青蛙是益虫,我们要保护动物,保护大自然。 教学重点: 识字,写字。 教学难点: 了解
地书写生字。 2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【第一课时】 一、启发谈话,导入新课 1.师:同学们,你们有没有去过一些很好玩的地方?河边呀,公园里呀,森林
朗读谜语,能说出自己是怎么猜的。 3.培养收集谜语和自编谜语的兴趣。 【教学重难点】 1.重点:巩固“青”字族汉字,掌握识字规律。 2.难点:能根据谜面猜出谜底。 【教学过程】 一、谜语导入 猜字谜:1、一百减一。(白)2、七人头上长了草。(花)
12.雪地里的小画家 教材分析 这是一篇韵文,讲的是一群“小画家〞在雪地上“画画〞的事。“小画家〞们在雪地上留下不同的“作品〞,而青蛙和他们不同,正在“睡觉〞呢。课文形象地讲述了四种动物爪 〔蹄〕的形状和青蛙冬眠的特点。
…………………… 平阳县一年级下册期末统考卷 时间:60分钟 满分:100分 题 序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总 分 得 分 一、卷面整洁,书写端正。(5分) 二、看拼音,写词语。(12分)
2、能借助图画和生活实际,了解一年四季不同景色以及特点。 教学准备:课件。 教学活动 第一课时 一、导入新课 1、问:一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节? 2、板书课题,领读,指导书写“春”、“冬”。
重点:听、说、认、读:清、晴、情、请、睛。 2.难点:拓展练习:说一说,你打算怎样保护小青蛙。 三、教学准备 多媒体课件。 四、教学过程 (一)导入 猜谜语导入。 (二)由师生对话引出青字家庭的五个字。 (三)自编儿歌讲解五个青字家族的构成。
14《要下雨了》同步拓展 试题 一年级下册语文(含答案) 一、填空题 1.回忆课文,正确填空。 课文中的小动物有________、________、________和________等。 2.比一比,组词。
苍南县小学语文一年级下册期末学情调查 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 时间:60分钟
识字1 春夏秋冬 教学目标: 1、通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、 风”等7个字和横斜钩1个笔画。 2、通过朗读、看图和动作演示等
j ie ye un y yi q yu r x ing an 声母: 韵母: 整体认读音节: 二、 我会组。 j- ứ →( ) j – ué → ( )
7 青蛙写诗说课稿 各位老师大家好: 我说课的内容是小学语文一年级上册的一篇主体课文,下面我将从以下几方面进行说课,分别是:教材内容分析、教学目标及重难点、学情分析、教法学法、教学过程设计、板书设计。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 教材版本 人教版 课题名称 第一元 1《春夏秋冬》 难点名称 在移情想象中建构“故园”的丰富意象,体味“故园”的文化意蕴。 难点分析 从知识角度分析为什么难
部编版一年级上 ?小蜗牛?教案 教学目的: 1.借助图画、构造、动作等方法认识“住、孩〞等12个生字和王字旁1个偏旁。 2.通过听读、练读、分角色读等方式,把课文读正确、读通顺,初步理解一年四季的不同特点。
部编版一年级语文下册语文园地一 《读读童谣和儿歌》教学设计 教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围,激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣,学会
部编版语文一年级下册按课文内容填空 班级 姓名 学号 1.( )( )吹,夏( )落,( )霜降,( )( )飘。 ( )( )、( )( )、游( )、( )( ) ( )( )( )、( )( )(
《春夏秋冬》教学设计 设计说明: 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第