部编版五年级上册语文 5 搭石 说课稿
1.选择教法,明确思路。 在这篇文章的教学过程中,我运用自主学习、合作探究的方式,让学生在自学的基础上适当加以引导,通过让学生理解“景色美”“人性美”等方面,从而受到熏陶。 2.学法指导,形成能力。 在
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1.选择教法,明确思路。 在这篇文章的教学过程中,我运用自主学习、合作探究的方式,让学生在自学的基础上适当加以引导,通过让学生理解“景色美”“人性美”等方面,从而受到熏陶。 2.学法指导,形成能力。 在
第五单元达标检测卷 时间:90分钟 满分:100分 第一部分:积累运用(36分) 一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案,请按题目要求选择一个正确的答案,将序号填在“( )”里。(20分)
5积累与运用考点梳理卷(第五单元) 时间:40分钟 一、字词句基础。 1.[字形]看拼音,写词语。 (1)太阳光有shā jūn( )的作用,我们可以利用它来zhì liáo( ) 疾病。 (2)松鼠是一种guāi
相学习,互相鼓励,共同进步的道理。 2.单元重点: (1)了解作者是怎样把事情写清楚。这是本单元的语文要素。课文旨在引导学生根据情感变化感受生活的快乐。本课作者抓住了老麻雀、小麻雀、猎狗的语言、神态、
在青少年时期珍惜时间。《盼》写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨,盼望雨滴打在新雨衣上,最后终于如愿以偿的事,表达了作者渴望亲近大自然的心情,表达了对大自然的热爱之情。《交流平台,初试身
学科 语文 年级/册 三年级(下) 教材版本 人教版 课题名称 第二单元 5《守株待兔》 教学目标 懂得不要心存侥幸,不要不劳而获,要靠自己的劳动去创造美好的生活。 重难点分析 重点分析 体会“守株
部编版一年级语文上册各单元知识点归类汇总 第一单元知识点归类 一、会写字 一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾 火 虫 云 山 八 十 二、会认字 天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下 口 目 耳 手 足 站
结合课文内容,了解小燕子,小鱼,蚂蚁在下雨前的表现。 4、 让学生体会大自然的神奇,激发学生探究自然的兴趣。 教学重点:识字写字,分角色朗读课文。 教学难点:整体把握课文的主要内容,激发学生探究自然的兴趣。 课时安排:2课时
出诗中描绘的景象。 [教学策略] 1.识字写字 识字:引导学生在初读古诗时读准字音,再运用形声字的构字规律或“加一加”等识字方法识记字形,在学生自主学习的基础上,有针对性地进行指导。关于字义,可以采用
8* 池子与河流 【教材分析】 本课是部编版教材三年级语文下册第二单元的第四篇课文,是一篇略读短文,也是一首诗歌,一则寓言。通过河流和池子的对话,告诉我们:人要勤劳,不能懒惰,天才不利用是要被磨灭的
,也可以是偶然见到的陌生人。写的时候,试着运用课文中的一些写人的方法,写出他某一方面的特点。 《小学语文课程标准》在教学建议中指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现
“溪边”、“江上”、“林中”为题,表现了儿童极富情趣的生活,似一幅幅水墨画般美丽。情趣是儿童诗的灵魂,是儿童天真活泼的性格写照,是勾勒儿童内心世界的图画,是诗人在充分了解儿童生活的基础上精心寻来的神来之笔,也是儿童诗审美教育的闪光点。
对奇妙世界的探索欲望。 本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。学生通过《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文的学习,落实了这项语文要素。本单元的习作要求是“初步学习
口语交际:劝告 【教材分析】 “口语交际”是小学语文课程的重要内容。在《语文新课标》中就明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力,要培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交
,促进学生阅读能力的提升。 【教学准备】 教师:中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言各一本,多媒体课件。 学生:一本自己已有的寓言故事书。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.能产生阅读
写清楚,既做到言之有物,又达到言之有序的效果。 【教学准备】 牙签、水盆、清水、肥皂、方糖和多媒体课件。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.尝试借助图表把实验的过程说清楚并完整记录下来。
活,如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说,他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上,对它反应冷淡。相反,对于外国的圣诞节,反应强烈,这不能不引起我们的思考。 本次综合性学习正是让我们通过探寻
利用图片展开想象能够帮忙学生更好地揣摩小鹿的情绪,使朗读入情入境。 【教学目标】 1.会认“皱、配”等5个生字,读准“称、禁、撒”3个多音字,会写“鹿、塘”等13个字,正确读写“池塘、痛快”等17个词语。
习作:这样想象真有趣 【教材分析】 第八单元以“有趣的故事”为主题,语文要素是:了解故事的主要内容,复述故事。根据提示,展开想象,尝试编童话故事。 四篇课文《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏
本课的教学重点是让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法;教学难点是帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 【教学目标】 1.会认“县、拱”等10个生字,读准多音字“爪”,会写“赵、省”等1