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等7个生字。 2. 正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。 3.通过观察图画、对对韵歌识字。 4.通过朗读、认识词语，借助图片或联络实际理解词语。 5.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。 教学 重点

二、读一读，填声母。(6分) 左下半圆　　　右下半圆 左上半圆 右上半圆 一个门洞 两个门洞 三、写出6个单韵母。(6分) 四、写出与下面的字母读音一样的整体认读章节。(8分) 五、拼一拼，写一写。(8分) l—ǜ―→　　j—―→jú

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元《小青蛙》 难点名称 1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。

部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

《识字1春夏秋冬》教学设计 教材分析 这是一节识字课，主要通过字词的学习和插图形象的再现，使同学们了解一年当中春夏秋冬这四个季节。通过了解这四个季节的特点，进一步感受到季节变换的美，激发同学们观察自然、热爱自然的情感。

人教部编版小学语文一年级下册《树和喜鹊》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 认识“只、窝、孤”等生字，并能正确书写“单、居”等字。 3. 理解课文内

　难点：通过朗读课文感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿和浓浓的爱心，并感受四季的美景。 u 教学准备： 多媒体课件、田字格纸、实物展示台 u 教学课时： 两课时 第一课时 教学目标： 1. 认识“太、阳”等13个生字。

填写时间 学科 语文 年级/册 一年级 教材版本 部编版 课题名称 43.项链 难点名称 体会?项链?中小娃娃海边玩耍的快乐 难点分析 从知识角度分析为什么难 教学以读为主，在诵读中感受美。一年级的学生学习这篇小文，还是以识字，写字为重点。

《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学

设计说明 本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。 教学目的：

”等生字。认识新偏旁“厂”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，做个勇敢的孩子。 4.结合图文想象感悟。培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。 重点难点 重点：识字、写字；有感情地朗读课文。

1、归类认识提手旁和足字旁的字。 2、学会本课生字；流利地朗读课文；有积极参加体育运动的思想。 教学准备 多媒体课件 板书 一、谈话导入 1、小朋友们，今天老师带你们去一个地方。你们看看这是哪里？（出示PPT） 2、出示课题《操场上》

课 题： 1.　春夏秋冬 教学目标： 1. 在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。正确认读8个生字，认真学会7个生字。 2. 从儿童的生活出发，知道四季的代表性天气以及四季的景物。

部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

语文园地 ▶教学目标 1.联系人体部位，在游戏中正确认读“眉毛、鼻子”等8个词语。 2.激发学生在生活中识字的兴趣，能运用学过的识字方法，认识人体其他的部位；自主识字，认识“眉、鼻”等8个生字。 3

 4猜字谜 教材分析:《猜字谜》是人教部编小学一年级下册第一单元识字的第四课。本课是字谜，内容生动有趣，语言优美，朗朗上口。 学情分析：猜谜语寓知识性、趣味性、哲理性于一体。能使学生主动参与，积极开

音及意思与文字符号整合起来，初步了解四季的特征，感受四季的美好。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1．谁能说说这四幅图是哪个季节的景物？看了之后你有哪些感受？你觉得哪儿美，起来说一说。 2．小朋

3．正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调。通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。 教学重点 1．识字写字。 2．用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“孤单、邻居”等词语的意思。 教学难点 通过想

爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？ 1．天上的桥是(　　　)。(填序号) ①白云　　　　　　②一座真的桥　　　　　　③彩虹 2．“我”把水从桥上洒下来，爸爸就不用(　　　)了。(填序号)

古对今 【教学要求】 1．观察图画、读对韵歌，认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”12个生字，通过朗读，会写“古、凉、细、夕、李、语、香”7个生字。 2．通过朗读，认识“鸟语花香、