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两者动静相映，各具特色。第三、四段 32. 这是全文的点睛之笔，揭示了全文的主旨，情景交融，既高度概括了小石潭环境凄清寂静、令人感到忧伤的特点，又写出 了作者被贬后凄苦孤寂的心情。8.分析“凄神寒骨，悄怆幽邃”的表达作用。

正月初六 正月十九 23. 2.深入理解课文的详写部分，分析文章有详有略写法的作用。(重点) 3.阅读时，分清内容主次，学习抓住重点内容来写作的方法。(难点)学习目标 24. 默读课文，想想课文中哪些

以干线公路、水路和铁路大宗货物运输通道为依托的重载货物运输系统； (3) 以干线公路、水路和铁路干线为依托的集装箱运输系统。 13. 阅读材料：多种运输方式合一的上海火车南站上海南站位于徐汇区西南部。是上海铁路、轨道交通、公交、长途汽

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医务人员在注射时可以采取哪些措施缓解被注射人的焦虑？ 2.医务人员在注射时应该怎么操作才能减轻被注射者的疼痛？为什么要这么操作？思考题肌内注射要做到“两块一慢”，即进针快、出针快、推药慢。 原理是减少刺激的作用时间和强度-时间变化率 13

标管理实践为样本；以“科学主义”管理理论为导 向；采用：行动研究法、个案研究法、经验总结 法；突出目标管理的可操作性内容的研究；总结 和概括开远一中目标管理办法和模式。 3. 课题组共有11人，都是学校领导和管理部门的负责人。 其中：中学

（四）、心理教育具体实施几点建议 1、了解学生心理特点，建立学生心理成 长档案 2、开展行动研究，积累解决学生心理问 题的经验 3、掌握方法，提高解决学生心理问题的 专业化水平 31. 订立契约1、确定问题 2、与学生协商问题解决的方案

1. 语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 语文园地四1第2课时 3. 1.掌握用动物概括人类特点的词语。 (重点) 2.了解冒号在句子中的作用。(重点) 3.学会恰当地使用语气词。(重点)

啦！” 31. 小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？说明壁虎的尾巴有再生功能。 32. 主旨概括 课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。 33

3＝1692(个) 答：这本科幻小说编页码共用了1692个数码。 4. 1234提示：点击 进入题组训练利用差倍问题的解法解题利用分类整理法解题5利用和倍问题的解法解题67 5. 应 用 1利用差倍问

150－120)÷6＝125(下)答：这六次平均每次跳125下。 4. 1345提示：点击 进入题组训练按照关系式求平均数移多补少求平均数设数法求平均数根据平均数求其中一个数26 5. 1．王玲参加数

规范解答：12÷4÷1－1＝2(米)　 2×2＝4(平方米) 答：花坛的面积是4平方米。 4. 1234提示：点击 进入题组训练用图示法解图形问题用图示法解简单推理问题用图示法解倍数问题用图示法解年龄问题5用图示法解还原问题

(56＋48)×8＝832(千米) 答：A、B两地相距832千米。 4. 135提示：点击 进入题组训练解火车过桥问题解相遇问题解追及问题246 5. 1．一座大桥长2400米。一列火车以每分钟900

要做拉花的总数：17×5＋13＝98(条) 答：做拉花的同学有17名，要做98条拉花。 4. 135提示：点击 进入题组训练一盈一亏两亏(或两盈)一盈一尽(或一亏一尽)246 5. 1．学校将一批动漫书奖励给优秀同学，每

35. 问 题 的 类 型 开放式问题 封闭式问题 36. 封闭式问题开放式问题会议结束了吗？你喜欢你的工作吗？你还有问题吗？你有什么问题？你喜欢你的工作的 哪些方面？会议是如何结束的？问 题 举 例 37

4 55. 课程设计培 训 管 理 者 集 训 营 时 间 分 配 范 例NO.1234567主 题时间安排项目负责人备 注55 56. 课程设计培 训 管 理 者 集 训 营 七、考虑教学方法* 详细内容见后一章

4 55. 课程设计培 训 管 理 者 集 训 营 时 间 分 配 范 例NO.1234567主 题时间安排项目负责人备 注55 56. 课程设计培 训 管 理 者 集 训 营 七、考虑教学方法* 详细内容见后一章

《从前慢》（歌曲） 2. 第二课 网络生活新空间2.1 网络改变世界 3. 4. 课堂小结5. 随堂训练目 录1. 网络丰富日常生活2. 网络推动社会进步3. 网络是把双刃剑 4. 1. 网络丰富日常生活

怎样做听课记录４．课堂记录的形式： 详记过程，完整记录各细节。 略记过程，只记重要环节和特色之处。 专题材料，详细记。有针对性的量表统计。 精彩片断，速记，抢记。如同从录像中整理出来的教学片断实录。 感

《体育心理学》主讲教师 2. 基本内容绪论 体育与心理的关系 体育参与的动力调节系统 运动技能学习 心理技能训练 体育教学心理 体育教师的领导行为 体育比赛心理 体育锻炼与心理健康 3. 第一章第一节 回顾心理学的有关知识