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《习作：小小“动物园”》 优质课教学设计 第一课时 习作指导 【教学目标】 能抓住家人与某种动物的相似之处，写出家人的特点。 【教学重点】 能抓住家人与某种动物的相似之处，写出家人的特点。 【教学准备】

2019新人教版部编本四年级上册语文全册教案设计 1.《观潮》教学设计 一、教材简析及教学设计 　《观潮》是人教版小学语文第七册第一组第一篇课文。《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰

《观潮》第二课时教学设计 1、教材分析 《观潮》是小学语文四年级第一单元的一篇讲读课文。这篇课文作者抓住“天下奇观”这一中心词，运用生动、细腻、形象的语言描绘了钱塘江大潮的奇特、雄伟的壮观景象，逼真

 2021年人教版小学四年级上册语文教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年人教版小学四年级上册语文教学工作总结 一、努力学习，提高自身业务素质。 素

人教版四年级上册语文教学计划 教材分析： 本册教材编有课文35篇。35篇课文之中，有21篇精读课文（内含2篇看图学文），14篇略读课文。为了增强语文学习的系统性，循序渐进地进行各项语文基本功的训练，

新部编人教版2020年春期小学四年级下册语文教学计划 一、指导思想   以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推

部编人教版小学四年级上册语文《走月亮》教学说课备课教案设计汇总 【篇一】 一、说教材 1 、教材分析 《走月亮》是北师大版小学语文四年级上册第二单元的一篇散文。本单元以“明月”为主题，主体课文有两首

【教材分析】 《我多想去看看》以山村一个小孩子的口吻，讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往

2016年12月小学语文四年级（下）教研组工作总结 　　一学期的工作就要结束了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契

小学语文四年级（下）教研组工作总结(精选多篇) 第一篇：小学语文四年级（下）教研组工作总结 一学期的工作就要结束了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初

 2021年下学期小学四年级语文教师工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年下学期小学四年级语文教师工作总结 回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：

“分”出精彩，“层”出不穷 —《牛和鹅》课后分层作业设计 学段：小学四年级 学科：语文 一、作业设计目标： 1.能正确认读、书写本课生字、词语。 2.能回顾梳理课文内容，理清文章脉络。 3.巩固并练习“批注式”阅读的方法。

我爱学语文 1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 2.通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。 l 重点 学会读书、写字的正确姿势，了解

潜心修行习作教学门道 ——有感于本学期语文科组习作教学研讨活动 **小学 ** 20**年11月5日至11月7日，我校语文科组再次邀请河南省小学语文特级教师王庆华老师来校指导习作教学研讨活动。在本次

语文园地六 【教学目标】 1. 能梳理、总结批注的方法和意义。 2．借助生活中常见的蔬菜认识“韭、芥”等8个生字。 3．能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。 4．能仿照例子，用动作描写来表现人物的心情。

语文园地七 教学目标 1．能交流、总结把握文章主要内容的方法。 2．正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说说词语形容的人物。 3．能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运用。 4．朗读、背诵古诗《别董大》。

语文园地三 优质课教学设计 【教学目标】 1.能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。 2.能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。 3.通过比较句子，体会表达的准确性。

语文园地二 优质课教学设计 教学目标 1．能结合阅读体验，梳理学到的提问策略，以及运用提问策略进行阅读的好处，知道在阅读中要自觉运用提问策略。 2．能借助形声字的构字规律，认识“驻、钞”等12个生字。

语文园地八 教学目标 1.能交流、总结简要复述的方法。 2.能借助熟字加偏旁的方法，认识“纲、授”等12个生字。 3.能正确抄写易写错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。 4.能体会写具体和写简略的不同表达效果。

《鹿柴》优质课教学设计 【教学设想】 《鹿柴》是一首描写空山静寂，景色幽深的古诗，学生能通过图片联系生活，理解古诗内容。本课的教学重点是有感情朗读理解古诗，边读边想，能用自己的话说说诗句的意思，体会