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部编版小学语文一年级上册 识字二 7 操场上 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

7　操场上 导学案设计 课题 操场上 课型 新授课 教学目标 1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“操、场”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“打、拍”等7个字。 2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

部编版小学语文一年级下册识字（二）7操场上同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版小学语文一年级上册 识字二 7 操场上 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版小学语文一年级下册识字（二）7操场上同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版小学语文一年级下册识字（二）7操场上同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

1. 7 妈妈睡了 2. 第1课时 3. 总有一双温柔的手紧紧地牵着我们，从我们出生的第一刻起，她就怀抱着我们，用甘甜的乳汁喂养着我们长大。不记得多少个日出日落，她总是用她的双臂迎接着我们，伴随着我们

1. 7 妈妈睡了 2. 新课导入小学生行为规范三字经·孝敬父母清晨起　问早安　上学去　说再见　回到家　道声好　要外出　须留言 父母钱 莫乱花 知劳苦 懂节俭 父母呼 要回应 大小事 行勿懒 父母归 笑相迎

左上半圆 3. x x x刀切西瓜 像个叉叉 4. z c s7 5. czs看图找一找我们今天要学习的三个拼音字母。 6. 看图认拼音。zzz我会认 7. 写字写字z z z， 我们认真来写字。 8. ccc

生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课设计，教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识字”。同

旁；会写“姓、什”等7个字。 2．正确朗读课文，背诵课文。 3．能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。 教学重点 识记12个生字，认识3个新偏旁，会写7个字。正确朗读课文，背诵课文。

，形式对称，读上去朗朗上口，非常合适在一年级新入学不久进展教学。?对韵歌?选择的内容大多是孩子们熟悉的动植物和自然现象，所以教学的重难点主要是让孩子们学习对韵歌的声韵格律，培养语感，为孩子今后的语文学习打好根底。我对?对韵歌

2、生拼读领读。 同学们读的可真棒！下面我们来玩一个看图猜天气的游戏好吗？看看谁是看图猜天气的小能手！ 二、识字加油站。 同学们可真了不起，猜的又快又准！老师给你们一个大大的赞！同学们在这些表示天气的词语中藏着

识字3小青蛙 课题 小青蛙 课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.认识 “清 晴”12个生字，认识病字旁1个偏旁。会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画。 2. 初读儿歌，了解小青蛙是庄稼的保护神。

《升国旗》教学设计一、创设情景，激情1.谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？2.激情：同学们，在天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”）3.出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目）4.播放升旗的录像。（观看后，说说你有什么想法？）过渡：我们的国旗是五星红旗，让我们来读读儿歌

编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。?对韵歌?共3句。第一、二两句以单字对的形式，包括自然现象“云、雨、雪

微课《有趣的字族文识字》教学设计 【教材分析】 “字族文识字”是部编版教材小学语文一年级下册第一单元《识字3小青蛙》的一个知识点。 【设计思路】 本节微课以猜谜语激趣导入，然后由小青蛙带领大家去认识

识字（一）《3.小青蛙》 一．教学目标： 1.通过朗读儿歌，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清、情”3个汉字。 2. 了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。 二．教学重难点：

《怎么都快乐》教学设计 (部编本一年级下册) 设计说明 　　 本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。因此在教学中要

拥戴　 沙哑　 党员　呻吟　废话　 吞没　 猛然　 搀扶　这几个词语在组成上有什么特点？偏旁相同 7. 狞笑 搀扶 祭奠 咆哮 嗓子 流淌 沙哑 揪出 呻吟 废话狞笑 搀扶 祭奠 咆哮 嗓子 流淌 沙哑