2019人教版部编本五年级上册第1单元《习作:我的心爱之物》教学设计
2019人教版部编本五年级上册第1单元《习作:我的心爱之物》教学设计 一、教学内容: 这次作文的要求是写自己最心爱的一种东西。要讲清楚它的特点,抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得‘心爱”’ 的理
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2019人教版部编本五年级上册第1单元《习作:我的心爱之物》教学设计 一、教学内容: 这次作文的要求是写自己最心爱的一种东西。要讲清楚它的特点,抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得‘心爱”’ 的理
2019人教版部编本四年级上册《观潮》教学设计 一、素质教学目标 德育目标 通过学习,使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观,激发他们的爱国主义感情。
2019人教版部编本四年级上册《观潮》教学反思 1 《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段,把钱塘江大潮描绘得有声有色,读来令人如临其境,
2019人教版部编本四年级上册《繁星》教学设计1 [教学目标] 1 能自主学习本课生字词语,积累描写繁星的词句。 2 能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景,理解其看繁星的感受,学习概括课文的主要内容。
2019人教部编版五年级上册语文第1课《白鹭》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“鹭、嫌”等8个生字,会写“素、宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2. 正确、流利地朗读课文,理解重点句子的深刻含义。
2019人教版部编本五年级上册《口语交际:制定班级公约》教学设计 口语交际:制定班级公约 活动目的: 制定班级公约,营造良好的学习环境,建设团结友爱的班集体。 活动目标: 1、让学生通过游戏和故事明
2019人教版部编本五年级上册第1单元《习作:我的心爱之物》教学设计 一、教学内容: 这次作文的要求是写自己最心爱的一种东西。要讲清楚它的特点,抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得‘心爱”’ 的理
1秋天 课题 秋天 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.会认“秋、气”等十个字,会写“了、子”等4个字,掌握字的笔顺,学会横撇1种笔画,认识“木、口、人”3个偏旁。 2.正确、流利
第1章 三角形的初步知识 1.2定义与命题 第1课时 定义与命题 知识目标:理解真命题 、 假命题、公理 和定 义的概念 能力目标:会判断一个命题的真假,会区分定理、公理和命题。 情感目标:通过对真假命题的
第5章 一次函数 5.2 函数 第1课时 认识函数 1、通过实例,了解函数的概念. 2、了解函数的三种表示法:(1)解析法;(2)列表法;(3)图象法. 3、理解函数值的概念. 4、会在简单情况下,根据函数的表示式求函数的值
第1章 三角形的初步知识 1.3证明 第1课时 证明 1.进一步体验证明的意义; 2.进一步学习证明的思考方法; 3.进一步学习综合法证明的方法和表述。体验辅助线在证明中的作用。 继续学会证明的方法和表述
《习作:小小“动物园”》优质课教学设计 第二课时 评改指导 【教学目标】 1.能够评价、修改自己和同学的习作。 2.欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。 【教学重点】 能依据习作评价标准,对习作进行评价、修改。
夏季防高温应急预案 一、总则 1、为了保证景区正常运行,确保在夏季接待过程中出现紧急情况时,急救工作能迅速有效,最大限度地保障单位和职工及游客的生命、财产安全,特制定本预案。
部编版八年级下册语文《关雎》教学实录 一.初读知文 师:今天,我们学习《关雎》。我看好多孩子都已经会背了,能说说你为何背的这么快吗? 生:好多章句子差不多,只是更换一个或几个字。 师:这是《诗经》常
《春 望》教案 1.能借助注释、工具书,独立读懂诗歌的大意。 2.能熟练运用已掌握的诗歌阅读技巧和赏析方法。 3.能体会诗歌的思想情感,能感受诗人的家国情怀。 4.通过了解诗人和学习作品,增强学生的爱国主义情感。
《搭石》教学反思 《搭石》是一篇乡土气息浓重的文章,它通过淳厚感性的笔触把我们带入了乡下人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们和谐有序走搭石、相互忍让过搭石的一幕幕画面,表现了人们纯朴、勤奋、老幼相敬的难
部编版一年级语文上册教学计划 一、学情分析: 一年级共有xx人,其中男xx人。这群孩子天真活泼,尊敬师长,团结同学。通过上一学期的学习学生基本养成了学习习惯,能主动参与课堂学习,自觉的完成
3 观潮 教学反思3 教学反思 成功之处: 1.我比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性,让学生自学字词,自己划分段落,学生积极投入到自学活动中,效果不错。 2.我还充分重视朗读和背诵积累的训练和
第一单元第1课 《假期有收获》教学设计 一、教学目标 1、感受暑假的美好与夏天的乐趣,乐于过有意义的暑假。 2、通过“回顾自己的暑假生活”活动进行反思与交流,初步做到合理计划一个假期。 3、 知道
口语交际:我们与环境教学反思 本次“口语交际”课题是“我们与环境”,要求同学们讨论身边存在的环境问题。 一、教学效果 围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果: “口语交际”教学时先让学生做好各方面的