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分数与除法教学设计 学校：白济汛中心完小分校 授课教师：杨鹏杉 一、课题：分数与除法 二、教学目标： 1.通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。 2.经历分数与除法的关

《第五单元写作：论证要合理》教学设计 一、导入新课 写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理，也就是要进行论证。那么，如何才能做到论证的合理呢？今天这节课，我们就来探讨“论证要合理”这个问题。 二、学习目标

部编版八年级语文上册教学计划 一、学情分析 从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年

部编版八年级上册道德与法治教学计划  一、学情分析 首先，经过七年级人际交往、网络特点、法律知识等等的铺垫，学生能够顺利过渡到八年级的学习，一定程度上也能够降低对走进社会生活、遵守社会规则、勇担社会责任

中东 第1课时 【教学分析】 < 教学目标> 1. 知识与技能目标 读图掌握中东地理位置、特点和重要意义，掌握中东石油分布以及出口情况。 2. 过程与方法目标 在地图上找出中东“两洋三洲五海”的特殊

课题 神奇的眼睛 授课人 时间 课时安排 2 课标要求 了解凸透镜的应用———放大镜、照相机、投影仪、显微镜、望远镜 学情分析 学生前面已经学习了凸透镜的学习规律，本节课在已知规律的基础上，应用规律

平面镜成像 授课人 时间 课时安排 2 课标要求 1．知道平面镜成像特点，并用来解释简单现象。 2．知道平面镜成像原理和虚像的概念。 学情分析 “平面镜成像”是八年级上册第四章第二节内容，是在学习了“光的

课题 光的反射 授课人 时间 课时安排 2 课标要求 1.认识反射、折射现象。 2.观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象。 3.通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感。  4.通过实验

语文园地 四 ［教学目标］ 1.能通过读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 2.通过朗读和交流，学会分析小说中故事情节、环境描写对塑造人物形象的作用，借助小说人物的语言、动作、心理活动的描写体会人物形象。

第一课时影响农业区位的因素教学设计 一、教材分析 本课为鲁教版第二册第三单元《产业活动与地理环境》第一节农业生产与地理环境第一课时影响农业区位的因素内容。本节课“影响农业区位的因素”部分，先讲农业区位

《花的学校》第二课时教学设计 【教学目标】 1. 朗读课文，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌意境。 2. 抓住文中有新鲜感的表达，品读、感悟、积累语言，并尝试迁移运用。 【教学重点】 想象诗歌所描写的画面，体会诗歌的意境。

部编道德与法治八年级上册教学计划 一、学情分析 本学期我任教的班级是八年级五个班。学生的特点是学习习惯差，学习缺少主动 性和探究性。 二、教材分析 本学期课程分为四个单元，共十课。 第一单元“走进社

人教版六年级上册册语文 第二单元 基础知识小结 班级： 姓名： 得分： 一、看拼音，写汉字。 qī lǜ yún yá dà dù hé tiě suǒ rì kòu fèn zhàn xiǎn yào

第二单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(34分) 一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将字母填在“(　　)”里。(18分)

部编版三年级语文上册第二单元培优测试卷 时间：90分钟　满分：100分 积累与运用(54分) 一、下列词语中，加点字的读音全对的一项是(　　)(2分) A．橙黄(chénɡ)　　 犹如(yóu)　　

相貌或样子)好看，美丽。 1．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 (　　　) 2．偷鸡摸狗是不体面的事。 (　　　) 3．像你这样有文化的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。 (　　　)

部编版五年级语文上册第八单元测试卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(35分) 1．把下面的句子补充完整，并把字书写工整、美观。(4分) 2.在加点字的正确读音下画“√”。(3分) 背诵(sòng

参加人员 地点 一楼办公室 主备人 课题 ɑ o e 教学 目标 一、 知识方面 1、 学会 a o e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能正确读出带调

苔藓(xuǎn　xiǎn) 2．读拼音，写词语。(8分) 3．形近字组词。(8分) 　　　　　　 　　　　　　 4．选择合适的词语填空。(6分) 繁殖 　繁育 (1)数以千计的水鸟在湖边(　　　)，以食鱼为生。 (2)我国

小学语文第一册1-2单元检测题（2016秋） 班级___________ 姓名___________ 成绩___________ àn yāo qiú chāo xiě yùn mǔ hé shēnɡ