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部编版四年级上语文第三单元综合检测卷 满分：100分　试卷整洁分：2分 （48分） 一、读句子，看拼音，写词语。（10分） 1.解答这道nán tí（　　　）huā fèi（　　　）了我一下午的时间。

“扑通，扑通，扑通——”我的心儿急速地跳动着，脸羞得通红，似乎有一只小兔在心里跳似的，我站在领奖台上，下面的人都在紧盯着我。 那是上二年级的时候，学校一年一度的“六一”联欢会，每个班都要推荐一名同学当“优秀少先队员”

………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 部编版四年级上语文期中质量检测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一．给加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)

………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 部编版四年级上语文期中质量调研检测试卷 基础百花园(40分) 一、下列加点字注音完全正确的一项是(　　)(3分)

们的学习积极性。加上本文的作者又是法国著名的昆虫学家法布尔，他善于观察研究，勤于探索和实践，在表达上比较讲究方法，倾注了对蟋蟀的无限赞美的深情。基于教材的特点和学生的学习情况，可以选择运用现代信息技术

体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 教学难点 体会作者如何运用生动形象的语言表达具体事物。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、激发兴趣，导入新课

四年级上册语文期中学业质量模拟测试卷 一、看拼音，写词语。 wéi kàng gǔn dòng zhuāng jiā jià shǐ （ ） （ ） （ ） （ ） qiáo jiàn bēi cǎn

1、观 潮 【教材分析】 本课是部编版四年级上册第一单元的第一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮退之后”的时间顺序记叙的

词语归类训练（部编版四年级上册） 一、我会看拼音写词语。  lǒng zhào  qí guān jù shuō kuān kuò dùn shí zhú jiàn （     ） （    ）（    

 部编版四年级上语文期末教学质量检测卷（七） 满分：100分 试卷整洁分：2分 积累运用（48分） 一、听短文，判断下面说法的对错。（5分） 1.两江交汇、三镇鼎立，彰显了江城的磅礴气势。 （ ） 2

部编版四年级上语文口语交际与写作专项复习检测卷 满分：100分 试卷整洁分：2分 口语交际（34分） 一、选择语言得体的一项。（6分） 1.假如你不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（

部编版四年级上语文阅读专项复习检测卷 满分：100分 试卷整洁分：2分 一、课内阅读。（31分） （一）阅读《蟋蟀的住宅》选段，完成练习。（12分） 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是

比如5月12日的日记可以将看到的绿豆的样子写一写——小绿豆在水里躺着。一个个绿绿的，是椭圆形的，腹部有一条短短的白线。看见那可爱的样子，我忍不住捏捏它们，滑滑的，硬硬的；5月13日的日记添加——绿衣服

照耀下闪闪发光，美丽极了。现在就随我一起去参观吧。 现在我们来到亚马逊展区，在这里我们可以看到世界上最大的淡水鱼——巨骨舌鱼。大家一听定会想：为什么叫它巨骨舌鱼呢？原因是它的嘴巴特别大。瞧，果真大得出奇，犹如一座大城门。

部编版四年级上语文第二单元综合检测卷 满分：100分　试卷整洁分：2分 （46分） 一、根据拼音写词语。（8分） 1.wān dòu（　　　）中含有许多对人体yǒu yì（　　　）的wù zhì（　　　）。

二、习作要求 过渡：下面，我们来看看本次习作有什么要求？ 1.引导：同学们，读一读教材中的这段话（课件出示），你了解到本次习作的内容是什么了吗？ 观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过

四年级上语文教学计划及进度安排表 一、  指导思想     《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语

呼风唤雨的世纪 唤 技 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲 兰 8.蝴蝶的家 避 撼 喧 雀 炊 檐 语文园地二 驻 蛀 拄 捐 娟 绢 苞 雹 鲍 第三单元 9.古诗三首 暮 瑟 缘 降 骚 逊 输 10

1 观 潮 公开课教学设计 ［教材分析］ 《观潮》这篇文章是国家统编教材小学语文四年级上册第一组的一篇讲读课文。作者向我们描绘了浙江省海宁盐官镇钱塘江大潮的壮观景象。课文结构清楚，作者按潮来前、潮来

4* 繁星 【教材分析】 《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文，是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒