部编版三年级上册语文期末测试-期末精选卷
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 2018年秋三年级语文期末精选卷(二) (时间:90分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
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语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 习作七:我有一个想法 课型 习作 主备 管丽琴 教材、学情分析 本单元习作话题是“我有一个想法”,与本单元口语交际话题“身边的小事”紧密联系,旨在引导学生关心生活中的现象
部编版2019-2020学年度第一学期期中检测试卷 三年级 语文 (时间:90分钟 总分:100分) 一、看拼音,写词语(8 分) piào liang zhŭn bèi zăo chén guī zé
部编版三年级上册语文教学计划及进度安排 一、班级情况分析 本班共有学生45人。大部分学生接受知识能力相对较强,基础较扎实,具有良好的学习习惯,学习成绩比较理想。但有一部分学生学习目的性不明确,学习上
第七单元复习卡一、听两遍朗读录音,完成下列练习。1.我发明的未来的衣服,不仅颜色( ),而且( )也不少。2.无论多么寒冷,多么火热,都能保持温度( )。3.冬天按( )按钮,就会给你穿上( )服。4.去郊外玩耍,就按( )按钮,它将自动播放出(好听的音乐)。二、下列加点字的读音完全正确的一项是( )A.汇聚(hùn)
《大青树下的小学》【教学目标】1.会认10个生字,会写13个生字。正确读写,“早晨、穿戴”等词语。2.正确、流利地朗读课文,边读边想象画面,理解文中有新鲜感的词句。3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方,能借助提示说出自己学校生活的某个场景。【教学重点】 体会对这所小学的喜爱之情。【教学难点】 借助提示,说说自己学校生活的某个场景。【教学流程】一、检查
2019新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结 一个学期将要过去,回顾一学期的教学经历,现做出如下总结:、 一、注重创设宽松的教学环境 教师在新课程中最大的是角色的变化,将不再只是知识的传授者和管
2 花的学校 学生版第一课时课前自主预习◎自主学习▏读准拼音▶(把正确的读音打“√” )轰响(hōnɡ hònɡ)润湿(yùn rùn)簌簌(sù shù)散学(sǎn sàn)▏静心练字▶(按照笔画顺序写一写)落 假 扬
第一单元复习卡一、听两遍朗读录音,回答下列问题。1.世界杯每( )年举办一次。 A.一 B.两 C.三 D.四2.世界杯被人们誉为( )。A.“女神之杯” B.“生命之杯”C.“胜利之杯” D.“大力神杯”3.世界杯是世界上最高知名度的( )比赛。 A.篮球 B.足球 C.网球 D.乒
(2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导: “术”要写得横平竖直,撇捺舒展。 “刚”左宽右窄,右部竖要写短,竖钩拉长,要挺拔有力。 “烈”上窄下宽,“列”的撇画和竖钩不宜展开、拉长,四点底收笔处齐平。
人教版部编语文三年级上册第一单元测试 一、书写展示台。(2 分) 我们的生活是美妙的,更是快乐的。 二、生字游乐场。(15 分) 1. 为带点字选择正确的读音,用“√”标出。(4 分) 傣.族(dǎi
1. 认识“父、鹦”等4个生字,读准多音字“啦”,会写“搭、亲”等13个生字,会写“母亲、外祖父”等11个词语;2. 通过描写翠鸟的语句,了解“我”对翠鸟外貌、动作所作的观察,感受“我”观察的细致,初步体会留心观察的好处。
2 燕 子 【教材分析】 这是一篇写景状物的文章。作者郑振铎抓住春天的景物特点,通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱,抒发了对春天的赞美之情。 这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、浓郁、注
(3)朗读:把你觉得最有新鲜感的语句读给同桌听。 (三)整合阅读《成长的时光》第27页《海边》 过渡:这首诗的作者是泰戈尔,读教材P6资料袋。读了之后你想说什么?(泰戈尔很了不起) 1.泰戈尔的诗充满了想象,语言非常优美。再来读
第八单元复习卡一、听两遍朗读录音,回答下列问题。1.“地球一小时”这一活动的时间是( )A.每年6月最后一个周日晚上的8点半到9点半。B.每年3月最后一个周六晚上的8点半到9点半。C.每年6月最后一个周六晚上的7点半到8点半。2.2018年“地球一小时”的活动主题是( )A.每个人心中都有一位环保家。B.开启我的60+生活方式。C.蓝色WE来。3.想一想,下列做法中,与
部编版语文三年级上册学情分析(每一课) 第一单元 《大青树下的小学》学情分析 课文的内容丰富多彩,童心、童趣是这篇课文的鲜明特色,学生们读来定会感到十分亲切。识字和写字在中年级仍然是一项重要的教学任务
喊:“都柿真多啊!”一会儿那里又喊:“快来呀!这儿的都柿又多又大……” 都柿很美,黑红的茎秆七八寸高,上面缀满了黑蓝的“珍珠”,水灵灵的,放到嘴里又酸又甜,只要一提到它,不知不觉地就流出了口水。 正是
三年级上册语文教学计划(部编版) 一、学情分析 通过两年的语文学习,学生已经认识了一定量的生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展,培养了一些基本的学习习惯。学生的学习自觉性提高了很多,有了基
《小狗学叫》教学设计 教学内容: 统编教材三年级上册第四单元第14课。 教材简析: 《小狗学叫》是一篇童话故事,编排在第四单元的第三篇课文,是一篇略读课文。第四单元编排的阅读策略是“预测”,第