项目时间管理案例一
《项目时间管理》实践报告 案例一:某软件公司的进度计划控制 某软件公司属于一个发展中的公司,公司从一个小公司通过与大公司合股,2004年成了上市公司的一个子公司,2006年又通过和大公司的合股成了上
您在香当网中找到 1145394个资源
《项目时间管理》实践报告 案例一:某软件公司的进度计划控制 某软件公司属于一个发展中的公司,公司从一个小公司通过与大公司合股,2004年成了上市公司的一个子公司,2006年又通过和大公司的合股成了上
《看得见的情绪》大班教案 《看得见的情绪》大班教案1 课程分析: 《纲要》提出:情感和态度作为幼儿发展的最重要的方面列在首位,可见积极的态度和情感是个体持续发展的内在力。每个孩子都会有各种情
员工培训系列课程——压力和情绪管理 1 课程简介 1.1 课程名称:压力和情绪管理 1.2 培训对象:海尔集团全体新入职员工 1.3 培训目标 (1)总体目标:让全体新员工能更有效的对自己进行情绪和压力管理,从而
国旗下的演讲:做情绪的主人 敬爱的老师、亲爱的同学,大家好! 今天,我们演讲的主题是《做情绪的主人》。 时间宛如白驹过隙,转瞬即逝。开学典礼上校长的淳淳教诲还在耳边回荡,本学期的期
控制自己的情绪 我们在与人相处时,不可能事事都一帆风顺,不可能要每个人都对我们笑脸相迎。有时候,我们也会受到他人的误解,甚至嘲笑或轻蔑。这时,如果我们不能善于控制自己的情绪,就会造成人际关系的不
领导给的负面情绪如何消化 近期,笔者调整了工作岗位,新岗位一直在适应中。这两天,因为工作的事情领导给了一些负面情绪,我心里非常不舒服。怎么说呢?就是领导的说辞让笔者感到伤心、被鄙视、气愤……这些情绪突出其来一下涌到脑海中,不知怎么面对。
1. 压力情绪与时间管理(课后发放学员版)本资料选自国内最具含金量,最全面的《人力资源顶级方法与实操大全-2010最新经典版》 资料每年升级,全国各地免费送货,货到付款,详情咨询qq:514457731(加qq无需验证)
心理咨询实习报告优秀范文:教育心理学实习报告 学校:安徽农业大学 学号:09156060 专业:应用心理系 姓名:吕文韬 一、实习目的: 了解当前小学生的意志发展特点,观察他
一汽集团公司市场营销案例分析报告 -------对一汽科(局)级专用红旗轿车的分析 班级:MBA0F2班 组别:第四组 组员:孙润华、李红兵、李明踊、石敏、辛英华、仇强胜 执笔:孙润华 在2000年
情绪化过于激动的辞职报告 尊敬的公司领导: 我在公司工作的时间里,深切的体会到了公司人性化管理,还让我们体会到公司领导对我们的无比关心,公司的定职定量让我们的能力起到了很大的提升,让我们知道
《小学生厌学情绪的预防》开题报告 2015-12-31 1 手机版 一、课题名称 “小学生厌学情绪的预防” 二、课题研究的目的、意义: 据我国青少年研究中心的一项调查表明,目前约有7
抑郁自评量表(SDS) 学院: 年级: 性别: 得分: 请您仔细阅读以下每一条的说明,把意思弄明白,然后对照自己最近一周来的感受,从四个选项中选择最符合您实际情况的一项。 注: ①“很少”表示出现
Hamilton汉密尔顿抑郁量表(HAMD) HAMD量表是临床上评定抑郁状态时最常用的量表。(24项版) 五级评分项目: (0)为无 (1)轻度 (2)中度 (3)重度 (4)很重 三级评分项目:
抑郁自评量表 下面有20条文字,请仔细阅读每一条,把意思弄明白。然后根据您最近一星期的实际感觉,选择最适合您的选项,每一条文字后有四个格,表示:没有或很少时间;小部分时间;相当多时间;绝大部分或全部时间。
产后抑郁患者心理状态分析及护理 [摘要] 目的:分析产后抑郁患者的心理状态,给予相应的护理措施。方法:选取100例产后抑郁患者,对其给予相关护理干预。结果:通过给予产后抑郁患者护理干预,培养产妇的自
抑郁症宣传册 如何治疗抑郁症 北京心理危机研究与干预中心 北京回龙观医院 抑郁症的注意事项・ 要意识到自己的疲惫感、无价值感、无助感和无望感是疾病的症状,是可以治疗的・ 尽量减轻生活
PHQ-9抑郁症筛查量表 姓名: 年龄: 性别:□ 男性 □ 女性 日期: 在过去的两周里,你生活中以下症状出现的频率有多少?把相应的数字总合加起来。 序号 问题 没有 有几天 一半以上时间 几乎每天
老年抑郁量表 当你阅读每一题目时,请考虑是否符合你自己的行为、感情、态度及意见。如果情况符合,请选择“是”;如果情况不符合,请选择“否”。请尽快填写你看完题目后的第一个印象,不要在每一道题目上费太多
一\人格特质评估量表 二\抑郁问卷 1、我常常忙于工作,一般把工作的重要性放在休闲、家庭生活的前面 (是 否) 2、我比认识的大多少人都追求完美,乐于不断的检查和完善自己的工作( 是 否)
小学生情绪辅导课(控制情绪) 教学目标: 1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 2、初步学会调节情绪,使自己经常拥有快乐的情绪。 教学目的: 1、让孩子从小逐渐认识自己,认识自己的情绪,并学会初步的调节,使自