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教法和学法。 1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学准备：教师制作 PPT 课件及搜集资料，学生课前大搜索 教学过程。 第一课时 （一）导入新课。 1.谈话：俗话说：没有规

法意识， 营造良好医疗氛围。 9.住院病房护理车监管不到位。 整改措施：护理部将按照《护理车管理规定》规范全 院护理车的管理，各疗区护士长对本科室护士进行护理车 管理培训，提高护士安全意识，杜绝各类安全隐患的发生。

耐多药肺结核(MDR-PTB)患者进行集中讨论，定诊和制订化学治疗方案。其中，对于初治耐多药结核病患者接受标准初治短程方案治疗后1个月末或2个月末或讨论时痰菌持续阴性的情况下，继续使用原方案，结果获得

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的 良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与 不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

遗传的基本规律 考纲 1、孟德尔遗传实验的科学方法 2、基因的分离定律和自由组合定律 3、基因与性状的关系 4、伴性遗传 2-1 分离定律 一、基因分离定律的发现（假说-演绎法） 例题 1、有些植物的花为两性花，有

四．参加人员 遥领全体员工 五．活动准备 1. 准备生日贺卡（请领导及同事每人准备贺卡并签名）、生日会的 PPT 和音乐。 2. 15 寸左右的生日蛋糕，水果，零食饮料等 3. 部门分享会 商务部—IT 部—项

者功能障碍 B.因患者体质特殊而发生难以防范的后果 C.发生现有医疗技术难以预料的并发症 D.诊疗护理存在过失，虽未造成死亡、残疾等身体损害，但延长了患者的治疗时间 E.无过错输血造成患者感染 答案：A

的安全性和效率 医疗产品 增进健康 改善护理品质3M Health Care Academy 健康学院SM © 3M 2018. All Rights Reserved 为静脉输液护理和伤口照护提供完整的解决方案

时，卫生部疾控局国家卫生监察专员表示：自 1995 年以来，我国进行了 6 次碘缺乏病调查；目 前在8至10岁儿童中，碘缺乏病患者所占比例已 经由原来的 20.4% 下降到 2.5%；97.9%的县、市、 区已消除碘缺乏病。这意味着碘缺乏病已经在国

)是长大后成为一名解放军战士。 期望 (2)在雄壮的国歌声中，五星红旗(徐徐　 )升起。 渐渐 (3)伴随着( 　优美)的乐曲，小演员们舞动起来。 美好 8．我能判断。(5 分) (1)一年有二十四个节气。(　　)

2．从下面的括号里选一个字写在横线上，组成词语。（6 分） （1）（辨 辩 辫 瓣） 别 论 子 花 （2）（陪 赔 培 倍） 伴 养 加 偿 （3）（截 载 裁 栽） 衣 树 加 止 3．写出下列词语的近义词。（6 分） 崇尚——（

临床症状、体征和影像学结果得出临床诊断的肿瘤患者，没 有抗肿瘤药物治疗的指征。但是，对于某些难以获取病理诊 2 断的肿瘤，如胰腺癌，其确诊可参照国家相关指南或规范执 行。 二、基因检测后方可使用 现代抗肿瘤药物的一个显著特征，是出现一批针对分子

本文主要是为了解决大家在听课过程中遇到的一些突发情况，比如【客户 端卡顿】、【没有声音】、【不显示 PPT】、【不显示笔迹】等。如果大家是 技术达人，就可以自己动手解决了，关闭并重启客户端，卸载重装客户端，连

哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样 说？……) 二、找“生字伙伴”，评“识字大王”。 1．教师范读课文，整体感知。学生用自己喜欢的符号勾画出“生字伙 伴”。 2．合作交流： 师：这些生字你认识几个？请“小老师”教同学们读一读，争取把字

强学生兴趣，强调充分应用现代教育技术和手段。但本课程 缺乏直观生动、富有动态变化，切实反映物理过程的辅助用 PPT，另外，网络资源很少，学生无法通过现代信息技术手 段来实现自主学习。 三、课程教学改革探索与实践 1

真功夫餐饮管理有限公司董事长兼总裁Page 4 of 36 员工手册（2009 版-餐厅服务组） 阅读指南 亲爱的伙伴，欢迎您加入真功夫的大家庭！ 本员工手册旨在帮助您了解新的工作环 境，从而使您尽快与公司融为一体。 

岁，农民。因反复呕吐１０余年，加重 伴进食梗阻２个月于２０１１年３月２９日入我院。１０ 余年来 反 复出现 呕 吐，于 进 食 １０ 余 分 钟后出现，非 喷射性，量 少，有 发 酵气 味，与所进食物种类无明显 关系，伴反酸，平卧后出现，症状呈间歇性，无进行性

节课堂的教学深度，保证学生的掌握程度。 老师在备课的时 候需要注意多使用现代化教学工具和互联网，如PPT等，一 方面可以吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，另一 方面可以让学生了解现代化工具，接触多元化发展的社会，

187、鉴别颈动脉搏动与颈静脉搏动最关键的是 A、搏动的位置 B、搏动的范围 C、搏动部位是否伴有血管杂音 D、触 诊指尖的搏动感，动脉搏动感较强 E、搏动是否伴随缺氧表现 答案：D 188、某病人右中肺听诊发现呼吸音柔软，呈吹

理床位预约手续，登记入院，如因本院条件所限确需转院者，按《转科转院制度》执行。 5.2.2 对非本专科疾病患者、复杂疑难病例或诊断难以明确者，首诊科室首诊医师应承担主要诊治责 任，负责邀请有关科室会诊，诊断明