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16.3 可化为一元一次方程的分式方程 同步测试题 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 9 小题 ，每题 3 分 ，共计27分 ， ）   1. 有下列方程：①3x-4y=1

3.2　解一元一次方程(一)—— 合并同类项与移项(第1课时) 1．方程x＋2x＝－6的解是(　　) A．x＝0　　　　　　 B．x＝1 C．x＝2　　　　　　 D．x＝－2 2．对方程8x＋6x－10x＝8，合并同类项正确的是(　　)

人教版七年级上册数学一元一次方程经典应用题及答案 应用题 知能点 1 ：市场经济、打折销售问题 （ 1 ）商品利润＝商品售价－商品成本价 （ 2 ）商品利润率＝ × 100% （ 3 ）商品销售额＝商品销售价×商品销售量（

学科 数学 单元主题 第五章《一元一次方程》 作业内容 本单元作业内容包括针对一元一次方程的概念、等式的基本性质基本知识的练习，熟练解一元一次方程能力的提高，用所学的一元一次方程解决实际问题这三个层次。 【知识获得我自觉】

第三章一元一次方程 3.1从算式到方程 3.1.1一元一次方程 一、教学目标 1.知识与技能：理解什么是方程、方程的解，什么事一元一次方程。 能根据实际意义列出方程，体会从算式到方程是数学的一大进步，会估算出简单的一元一次方程的解。

2.3《一次函数与方程、不等式》 课时 1 教学目标 知识与技能 1、理解一元一次方程与一次函数的关系，能用函数来解一元一次方程； 2、理解二元一次方程组与一次函数的关系，能用一次函数的交点来解二元一次方程组；

不等式是现实世界中不等关系的一中数学表示形式，它不仅是现阶段学生学习的重点内容，而且也是学生后续学习的重要基础，本章在学习了一元一次方程、二元一次方程和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。本节的重点是研究一元一次不等式与一次

1.4一元一次不等式（一）学案 学习目标：了解什么是一元一次不等式；通过类比一元一次方程的解法和一般步骤，掌握一元一次不等式的解法和一般步骤，培养学生合情推理能力。 学习重点：一元一次不等式和解一元一次不等式的一般步骤。

1. “打折销售”讲义教学目标及要求 1、了解打折销售问题中的有关概念，并能列一元一次方程解答； 2、了解用一元一次方程解决实际问题的一般步骤； 3、让学生体会生活中的数学问题，加深对数学知识的应用。教材重点内容分析

　　实际操作：一课时考试，一课时讲解。 　　一元一次方程 　　复习重点：使学生能根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能运用一元一次方程解决实际问题。 　　复习难点：用等式的两条性质解一元一次方程，列一元

决实际问题和计算中。 第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题

际问题和计算中。 　　第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题

际问题和计算中。 　　第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题

B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】 设有x人，根据车的辆数不变，即可得出关于x的一元一次方程，此题得解． 【详解】解：设有x人，根据车的辆数不变列出等量关系， 每3人共乘一车，最终剩余2辆车，则车辆数为：，

6．将下列平面图形绕轴旋转一周，可得到图中所示的立体图形的是（ ） A． B． C． D． 7．下列方程，是一元一次方程的是（ ） A． B． C． D． 8．下面四个图形中，经过折叠能围成如图所示的几何图形的是（　　）

会用不等式的性质熟练地解一元一次不等式．（重点、难点）学习目标 3. 导入新课复习引入1.什么叫一元一次方程 ? 答：“只含一个未知数、并且未知数的指数是1”的整式方程.2.不等式的性质：不等式性质1；

学习难点：对一元一次不等式解法的理解。 学习过程： 一．自主学习 1、解下列一元一次方程： (1) 4x-3=5x+7 (2) 3(2x-1)=4 (3) -5x-=(x-1) 2、解一元一次方程的步骤是什么？ 二、合作探究： 1、观察下面的不等式：

学科 数学 单元主题 第五章《一元一次方程》 作业内容 本单元作业内容包括针对一元一次方程的概念、等式的基本性质基本知识的练习，熟练解一元一次方程能力的提高，用所学的一元一次方程解决实际问题这三个层次。 【知识获得我自觉】

x-5 ③x－4 < 6 ④x≥x （3）什么叫一元一次方程?解一元一次方程的步骤是什么? 【教学说明】通过问题，让学生回顾一元一次方程的概念和解一元一次方程的步骤，以及不等式的意义，不等式的基本性质和不

度。 第三单元 一元一次方程 【学生的认知与教材分析】 我校初一学生在第二章的基础上有10%是基础很差的，如合并同类项的系数加减不不过关，找同类项也不会。本章的主要内容是一元一次方程的概念、等式的性质