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 一、考点分析：二次函数的综合题中在第二三小问比较常考到四边形的问题，这类题目主要考察两种题型：1.四边形的面积最值问题 2.特殊平行四边形的存在性问题，这类包括平行四边形，矩形菱形等。 二、解决此类题目的基本步骤与思路

二次函数与幂函数 基础练 一、选择题 1．函数y＝的图象是(　　) 2．若函数f(x)＝x2＋ax＋b的图象与x轴的交点为(1,0)和(3,0)，则函数f(x)(　　) A．在(－∞，2)上递减，在[2，＋∞)上递增

初二数学教案 课题：　一次函数与方程、不等式 课型：新授 主备人： 集体备课时间： 审核： 一．教学目标： 1．经历实际问题中的数量关系的分析、抽象初步体会一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的内在联系. 2

3《一次函数与方程、不等式》 课时 1 教学目标 知识与技能 1、理解一元一次方程与一次函数的关系，能用函数来解一元一次方程； 2、理解二元一次方程组与一次函数的关系，能用一次函数的交点来解二元一次方程组；

考点6 指数函数、对数函数、幂函数、二次函数 【考点分类】 热点一 指数函数、对数函数 1.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(陕西卷) 文科】 设a, b, c均为不等于1的正实数, 则下列等式中恒成立的是（

1.1.2 不等式的解及解集 一、选择题 1.下列说法中，错误的是( ). A.x=1是不等式x＜2的解 B.-2是不等式2x-1＜0的一个解 C.不等式-3x＞9的解集是x=-3 D.不等式x＜10的整数解有无数个

二次根式单元测试 1．在、、、、中是二次根式的个数有______个． 2. 当= 时，二次根式取最小值，其最小值为 。 3. 化简的结果是_____________ 4. 计算：=　　　　 5. 实数在数轴上的位置如图所示：化简：．

《二次根式的性质》教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能： 1．了解二次根式的概念，会确定二次根式成立的条件。 2.会用二次根式性质进行有关计算。 3. 了解逆用公式在实数范围内因式分解。 （二

第十六章 二次根式 测试1 二次根式 学习要求 掌握二次根式的概念和意义，会根据算术平方根的意义进行二次根式的运算． 课堂学习检验 一、填空题 1．表示二次根式的条件是______． 2．当x___

录 工程名称 XX三期商办楼A.B座 施工单位 XX水电安装部 交底部位 B座水电安装队 工序名称 二次配管 交底提要：材料要求、作业条件、操作工艺、质量标准、成品保护 一、材料要求： 1、 阻然型塑料

物业二次装修管理规定 大楼承重结构(如：承重墙、柱、梁、板等)的位置、尺寸、强度都是经过严格设计计算得出的，任何情况下都不得随意凿打，更不能开洞或开门。 二、液化气管道 大楼室内的燃气管道是按国家有

二次根式知识方法题型总结 一、本章知识内容归纳 1.概念： ①二次根式——形如 的式子；当 时有意义，当 时无意义； ②最简二次根式——根号中不含 和 的二次根式； ③同类二次根式—— 的二次根式；

二次装修管理规定 一、承重结构 大楼承重结构(如：承重墙、柱、梁、板等)的位置、尺寸、强度都是经过严格设计计算得出 的，任何情况下都不得随意凿打，更不能开洞或开门。 二、液化气管道 大楼室内的燃气管

二次根式的乘法 二次根式的乘法 教学建议 学问结构： 重点难点分析： 本节的教学重点是利用积的算术平方根的性质进行二次根式的计算和化简.积的算术平方根的性质是本节的中心内容，化简和运算都是围绕其进行

在共青团**旗第二十二次代表大会上的讲话 （2011年11月3日） 团市委副书记   *** 各位代表，青年朋友们： 今天，共青团**旗第二十二次代表大会隆重开幕了！这是喀旗共青团和青年政治生活中一

二次装修通知书 尊敬的         业主： 根据小区《业主公约》相关规定，二次装修请到物业客服部办理相关手续。装修过程中，不得改变房屋使用功能；施工结束后，配合物业人员的核实检查。 特此通知。 特别提示：

第二章 二次方程〔一〕〔2.1~2.4〕 姓名 班级 学号 一、填空题〔每题3分，共24分〕 1、解简单高次方程的根本思路是 ，具体方法有：⑴因式分解法；⑵ ． 2、方程的根是 ． 3、方程的根是 ．

第二次实习报告 　　不在炎炎的夏天，相约在寒冷的冬天，我们开始了第二次的实习，但对我来说，这次的实习是比前一次的实习来的辛苦。因为对于夏天的烈日，我更恐惧与寒冬的北风。这又是另一个挑战的开始。不过庆

突发二次供水水质污染事件应急预案 一、工作原则 　　1、预防为主、常抓不懈。提高对突发二次供水水质污染事件的防范意识，落实各项防范措施，尽量杜绝因各种原因引起的二次供水水质污染事故的发生。对各类可能

二次根式的概念与性质 阅读与思考 式子叫做二次根式，二次根式的性质是二次根式运算、化简求值的基础，主要有： 1．．说明了与、2一样都是非负数． 2．＝（≥0）．解二次根式问题的基本途径——通过平方，去掉根号有理化．