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上下一白一客此数词，译为“一（叶）”古时夜间计时单位客居 （名词作动词）是日更定 是金陵人这判断动词是副词，全还知识存储卡1、一字多义2、词类活用 一童子烧酒炉正沸数词，译为“一个”3、通假字： 通“桡”，撑船。 8. 三、翻译重点句子

10小题一综合题 7小题二作文 1题三 6. 1.字音 01读音全都正确的一组 读音全部相同的一组题型：02一字多音、形近字、声调有误字设题特点： 7. 2.字形01书写全都正确的一项题型：02因同音字致误 因形近字致误

受”，B中“优虑”应为“忧虑”，C中“挨声叹气”应为“唉声叹气”。 3．答案C 解析：本题考查对一字多义的理解。“探望”的“望”表示看望，与C项的意思相同；“希望”指想着一件事；“望闻问切”的“望”表

断）他的话，让他（继 断）续把话说完吧。 2.由于（旋 旅）途劳累，她刚下车就感到天（旋 旅）地转。 （四）一字多义。（5分） 信：①信用；②相信；③信奉（宗教）；④听凭，随意，放任；⑤凭据；⑥书信。 1.我们的庆龄是个守信用的孩子。

断）他的话，让他（继 断）续把话说完吧。 2.由于（旋 旅）途劳累，她刚下车就感到天（旋 旅）地转。 （四）一字多义。（5分） 信：①信用；②相信；③信奉（宗教）；④听凭，随意，放任；⑤凭据；⑥书信。 1.我们的庆龄是个守信用的孩子。

断）他的话，让他（继 断）续把话说完吧。 2.由于（旋 旅）途劳累，她刚下车就感到天（旋 旅）地转。 （四）一字多义。（5分） 信：①信用；②相信；③信奉（宗教）；④听凭，随意，放任；⑤凭据；⑥书信。 1.我们的庆龄是个守信用的孩子。

名作动，击鼓进军 4.忠之属也: 形作动，尽力做好分内的事 5.又何间焉： 名作动，参与 二、一词多义： 之： 1.肉食者谋之: 代词，指这件事 2.忠之属也/小大之狱: 结构助词，的 3.公将鼓之/公将驰之:

文言考查三大题型之一、带点词注解 以文言实词为主，主要包括： （1）古今异义； （2）通假字； （3）词类活用； （4）一词多义; 5. 词义的扩大：如： 词义的缩小 词义的转移 感情色彩的变化 熟记一些古今异意现象。古今异义

2.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识6个生字，并能根据词语想象画面。 3.能认识一些汉语一词多义的语言现象。 4.能仿照例子，围绕一个意思写一段话。 5.朗读和背诵3句关于“改过”的名言，培养对传统文化的兴趣。

②潭中鱼可百许头 C. ①北遇徐君___②北山愚公者 D. ①以过徐君___②人恒过，然后能改 文言文一词多义 5. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。 （1）从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。”

)。 A. -词多义是古代汉语才有的现象，现代汉语中没有一词多义。 B．在单音节占优势的古代汉语中，一词多义尤为普遍。 C．多义词内部在发展过程中形成了井然有序的词义系统。 D．分析多义词的词义系统，对准确领会词义，提高阅读能力极为重要。

下列的说法正确的是(BCD)。 A. 一词多义是古代汉语才有的现象，现代汉语中没有一词多义。 B.在单音节占优势的古代汉语中，一词多义尤为普遍。 C.多义词内部在发展过程中形成了井然有序的词义系统。 D.分析多义词的词义系统，对准确领会词义，提高阅读能力极为重要。

   《婚姻法》第四十条规定：夫妻书面约定婚姻关系存续期间所得的财产归各自所有，一方因抚育子女、照料老人、协助另一方工作等付出较多义务的，离婚时有权向另一方请求补偿，另一方应当予以补偿。这是离婚中补偿制度首次被立法认可，从而确立了

当地在不同语境中运用该词语。 2.朗读、背诵古诗《蝉》。 【教学过程】 板块一 联系语境，领悟一词多义 1.体会同一词语在不同语境中的意思。 出示课件： 开辟 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。

授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎。老师讲课时绝不允许只串大意而不通词素，必须引导学生养成一字一字的翻译习惯。另外，要求学生课文下面的注释除专有名词外一率得会背，包括个别较难句子的整句翻译也要张

做1-2次好词佳句摘抄。每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。 　　三、本学期要求必须掌握的，听写或默写一字不差的内容有： 　　1、生字表（二）中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）

读读说说”、“读读比比”等栏目，要求掌握每课生字组成的词语并学会主动积累好词。 　　具体的形式有：一字组多词（如《春雨的色彩》之“滴、欢、”等形式）、偏正词组及重叠词（如《两只鸟蛋》之“鸟蛋凉凉的，凉凉的鸟蛋”

读读说说”、“读读比比”等栏目，要求掌握每课生字组成的词语并学会主动积累好词。 　　具体的形式有：一字组多词（如《春雨的色彩》之“滴、欢、”等形式）、偏正词组及重叠词（如《两只鸟蛋》之“鸟蛋凉凉的，凉凉的鸟蛋”

题目1 文学典型是一种以独特的个别去显现普遍性的人物或事物的形象。其特征主要表现为历史性、感染性、多义性、 　 　。 选择一项： A. 随意性 B. 特殊性 C. 独创性 D. 指意性 题目2 作为一种表意的形象，意象的基本内涵是。

的内在机理。二、模糊性空间的含义模糊性引司的设计包含二个方面的含义：空间界定的不确定性、空间的功能多义性、空间感受的含蓄性。传统民居中的很多运用模糊性空间的手法，居民生活和公共交往混合交叉，使空间具行