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20以内加减法练习题（二） 姓名：_______   时间：_____   做对了_____题（共100题） 9＋1＝ 8＋7＝ 8＋4＝ 9＋7＝ 9＋7＝ 8＋2＝ 7＋9＝ 8＋5＝ 6＋6＝

第 1 页，共 36 页 45－35＝ 29＋24＝ 72＋7＝ 87－72＝ 8＋2= 48＋27＝ 60－29＝ 21＋55＝ 62＋26＝ 35－2= 1＋35＝ 31－20＝ 71＋25＝ 75＋24＝

2020人教版一年级下册数学第四单元测试卷含答案4套 《100以内数的认识》 第4单元跟踪检测卷 一、我会写、读生活中的数。(每空1分，共4分) 二、填一填。(每空1分，共23分) 1．6个十和8个

苏教版数学一年级下册第三单元认识100以内的数同步练习（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第1单元 大数的认识 第1课时 亿以内数的认识 【教学内容】：教材第2～4页例1。 【教学目标】： 1.使学生知道生活中有比万大的数。 2.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，掌握每相邻两个计数单位之间的关系。

一、采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二） 1. 4□8÷4，要使商中间有0，且没有余数，那么□里最大应填（ ）。 解析：解答这道题的时候要注意认真审题 ，□里填的数必须同时符合三个条件：一是使商

一年级口算天天练    班级    姓名                       一年级口算天天练    班级       姓名 20+75=        64-32=        87-72=   

六年级上册数学试题-第一单元 小手艺展示-分数乘法 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.A×60%=B×(A、B均不为0)，那么（   ）。   A.A=B        

二年级上册数学试题-第五单元 表内除法（一） 测试卷-冀教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.求24里面有几个6 ? 算式是（   ）   A.4×6      B.6×4      C

四年级上册数学试题-第六单元 除法 测试卷-北京版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.计算560÷35时，正确的简便算法是（   ）。   A.560÷7×5         B.560÷5×7

五年级上册数学试题-第五单元 方程 测试卷-北京版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.用a表示工作效率，t表示工作时间，c表示工作总量，写出已知工作总量和工作时间，求工效的公式是（   ）。

三年级上册数学试题-第一单元 乘法 测试卷-北京版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.一根绳子对折两次后的长度是12分米，这根绳子的总长度是（   ）分米。  A.24          B

第三单元 达标测试卷 时间：60分钟 满分：100分 参考答案： 第三单元达标测试卷 一、ɑi　ei　ui　ɑo　ou　iu　ie　üe 二、yi　yu　yun　ye　yue　yuɑn　yinɡ　yin

第一单元测试卷 一、 画一画。 1.长的画“􀳫”,短的画“○”。 2.高的画“􀳫”,矮的画“○”。 3.重的画“􀳫”,轻的画“○”。 二、比一比。 1.最高的画“􀳫”,最矮的画“△”。　　　　2

苏教版五年级下册第三单元《因数和倍数》测试卷 考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项： 1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2、请将答案正确填写在答题卡上

小学一年级语文第三单元测试卷 一、看(kàn),。（8分） ai ei ui ou iu ie üe er 二、。（12分） 1.： 2．： 3.： 三、，。（9分） 四、，，“√”。（6分） hú

2019部编版一年级语文上册第三单元测试卷 一年级上 （满分：100 分 时间：40 分钟） （人教版） 姓名： 得分： 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

课 题 0的认识 设 计 者 教学目标 1．通过观察和实践活动,使学生知道“0”表示的几种意义:可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义;学会正确地读、写“0”。 2、掌握“0”的含义,在生活中会运用;培养学生的想像力、探究交流的品质

人教版小学数学一年级上册第三单元 1~5的认识和加减法 第三节 第几 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《万以上数的认识》 教学内容：青岛版小学数学四年级上册第2页 信息窗1第1课时 教学目标： 1. 结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等，了解十进制计数法。 2. 经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。