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P7 …………作……………答………………… 青岛版三年级上册第一、二单元测试卷 题号 一 二 三 总分 分数 （满分：100分 考试时间：60分钟） 一、基础部分。 1、直接写得数。(8%) 40×7= 60×5=
P7 一年级下册数学试题-第一单元 复习与提高 测试卷-沪教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.12个苹果比7个苹果多（ ）个。 A.4 B.5 2.羊比狼多9只,那么狼比羊少（
P9 一年级上册数学试题-第五单元 20以内的进位加法 测试题-西师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.17-2=（ ） A、15 B、5
P3 《100以内数的认识回顾整理》课堂实录 [教学目标] 知识与技能： 1.让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。 2.能正确地读、写出100以内的各数。 过程与方法:老师
P5 《分数与除法的关系》教学设计 教学目标 1、知识与技能 使学生理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。 2、问题解决与数学思考 经历探索分数与除法关系过程，进一步培养学生观察、比较、分析、推理等思维能力。
P9 《分数的基本性质》教学设计 教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第73～75页。 教学目标： 1.通过观察讨论、猜测验证、交流概括等数学活动，理解并掌握分数的基本性质，能初步运用分数的基本性质解决有关的数学问题。
P6 北师大版一年级数学下册第三单元生活中的数单元检测 一、单选题。 1.“78”中的“8”表示8个（ ）。 A. 一 B. 十 C. 百 2.下面选项中正确的是（ ）。 A. 54＜45
P35 单元备课 单元题目 第5单元6-10的认识和加减法 内 容 解 析 本单元是在学生系统地学习了“1~5的认识和加减法”之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。教学内容安排如下：6-10的
P4 《公倍数和最小公倍数》 【教学目标】 1.理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用。掌握求两个数最小公倍数的方法，培养学生用多种方法解决问题的能力。
P9 北师大版数学一年级上册 第一单元生活中的数 单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
P9 一年级下册数学试题-第二单元 100以内数的认识 测试卷-沪教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.红花有89朵，黄花比红花少得多。黄花可能有（ ）朵。 A.
P4 青岛版五四学制数学三年级上册期末专项复习（两、三位数除以一位数-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 48÷4= 14÷4= 550÷5= 125÷9=
P5 认识100以内的数 教学目标： 1.通过操作实践活动，初步理解几十几的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。 2.继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。
P6 认识100以内的数 教学目标: 1.通过摆一摆、数一数等数学活动，认识一百以内数的组成，初步认识“一百”，知道“10个十是一百”。能正确数出一百以内的物体个数，初步学会几个几个地数数。 2.经历操
P5 一年级下册数学单元测试-1.认识100以内的数 一、单选题 1.5在百分位上表示5个几分之一．（ ） A. 十 B
P6 第七单元 单元解读 第1课时 1000以内数的认识 【学习目标】 1.让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和
P7 青岛版（五四制）三年级科学上册第五单元测试卷2份（含答案）三年级科学上册第五单元常见的力测试题（一） 一、填空题 1．当我们在地面上推或拉一个物体时，在物体和地面之间会产生（_____）的力，像这样的力是（_____）
P3 1支 (8) 5角 2角 ？支 ？角 8本 ？本 ？个 ？个 ？只 二、专求左边的部分数。 ?个 4本 ？支 ？本 ？只 10本 10个 8只 ？本 ？个 ?支 ?块 10支 9个 8块 10个 ？支
P10 10以内加减法练习试卷（一） 姓名：______ 时间：_____ 做对了_____题（共50题） ( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 6-( )=2 ( )-6=2 9-( )=2 3+(
P5 一年级下册数学试题-第三单元 认识图形 测试卷-西师大版（含答案） 一.判断题(共5题，共8分) 1.三角形一共有四条边。 ( ) 2.正方形剪去一角剩三角形。 （ ）