北师大版三年级上册数学全册导学教案
第一单元 混合运算 第1课时 小熊购物 一、探究新知 1、说一说 通过看图获取数学信息,提出问题。 (1)同学们,请仔细观察一下超市的食品专柜,看一看从图中你能获得哪些数学信息?(指名回答) 引导学生找到信息。(出示食品单价课件)
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第一单元 混合运算 第1课时 小熊购物 一、探究新知 1、说一说 通过看图获取数学信息,提出问题。 (1)同学们,请仔细观察一下超市的食品专柜,看一看从图中你能获得哪些数学信息?(指名回答) 引导学生找到信息。(出示食品单价课件)
一、想一想、填一填(15分) 1.条形统计图可以清楚地看出( )。 2.折线统计图不仅可以看出( ),而且还可以看出数量的( )。 二、选择(15分) 1.要反映某学校1~6年级学生人数的情况
第一单元 小数除法 第1课时 精打细算 [教学内容] 精打细算(第2-3页) [教学目标] 1、理解小数除法的意义。 2、掌握小数除以整数(恰好除尽)的计算方法。 [教学重点] 小数除法的意义,小数除以整数(恰好除尽)的计算方法。
北师大版小学五年级数学上册期中测试题及答案 一、计算部分:49分 1、直接写出得数:9分 0.63+0.37= 6.8-0.25= 6.4+3.6×2= 2.5×2.8×4= 3.6×20= 9.2÷0
小学数学北师大版五年级上册2.4欣赏与设计 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
北师大版数学五年级上册期中测试卷含答案 一、填空。(每空1分,共27分) 1.在计算1.28÷0.4时,应将其看作( )÷( )来计算,这是运用了( )的规律。 2.3.47×4.8的积保留两位小数约是( );9
北师大版五年级数学上册知识点汇总 第一单元 小数除法 1、除数是整数的小数除法计算法则: 除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0再继续除。
三年级上册数学应用题复习试卷(一) 班级: 姓名: 1、 把两个边长是8厘米的正方形拼成一个长方形,你能求出拼成后的长方形的周长吗? 2、 把一个长是8厘米、宽是6厘米的长方形剪成一个最大的正方形,这个正方形的周长是多少?
小学数学北师大版六年级上册1.5圆的面积(一) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
数与代数(1) 1.在( )里填上合适的人民币单位。 一把小刀8( ) 一杯果汁10( ) 一个电吹风45( ) 一块橡皮5( ) 2.想一想,填一填。 (1)一张可以换( )个。 (2)一张可以换(
分 数 的 大 小 教学内容:北师大出版社义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第53-54页。) 教学目标: 1、探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分母不相同的分数的大小。结合具体的情境,引导学生用分数描述有关现象。
初中数学北师大版七年级上册说课标说教材 尊敬的各位评委老师大家好: 很高兴与大家交流北师大版《义务教育教科书》七年级上册的内容。数学蕴含在生活中的每一处,为社会、人类创造丰厚的价值。引导学生学好数学,用
小学六年级上册数学教学计划(北师大版) 一、教学内容 本册教学内容: (一)数与运算:百分数的应用、比的认识 (二)空间与图形:圆、图形的变换、观察物体 (三)统计与概率:统计
丰富的图形世界 1 生活中的立体图形 第1课时 常见几何体及棱柱的认识 【学习目标】 1.认识简单的几何体棱柱、 圆柱、圆锥、球等,掌握其中的相同之处和不同之处,会对其进行简单分类. 2.认识点、线、面的运动会产生什么几何体.
五年级数学(上)期中考试试卷 班级 姓名 成绩 一、 填空题。(每空1分,共20分。相信聪明的你是最棒的!) 1、2.05÷0.82=( ) ÷82 22.7÷3.4=( ) ÷34 2、2÷11的商用循环小数表示是(
北师大版四年级数学上册教学计划 一、整体感知 这一册教材包括下面一些内容:认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置和统计等教学内容。 1、第一单元“认识更大
二、判断题。(对的画“√”,错的画“×✕”)[来源:学科网] 1.用四舍法试商,商容易偏大。 ( ) 2.因为71÷2=35……1,所以710÷20=35……1。 ( ) 3.除数是32,余数可以是33。 ( )
,后加减”,以及带有小括号的混合算运的顺序,不是以单纯学习计算法则的形式出现的。 单元教学目标: 1.引导学生结合具体的情境,体会四则运算的意义。 2.通过购物等活动,初步感受混合运算与生活的密切联系
北师大版五年级数学上册期中测试卷(B) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题。
能结合具体情境分步解决生活中的实际问题,这些都为学习混合运算,理解并掌握混合运算的运算顺序奠定了基础。 1.通过具体情境,初步感受混合运算与生活的密切联系,并能运用混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。 2