六年级上册数学教案-7 负数的初步认识 ︳西师大版
负数的初步认识 一、 情景引入 师:上课之前,我想和大家分享昨天我看到的一个故事:有一位老父亲在临终之钱,把他唯一的儿子喊到病床边,对他说:儿子,你爸爸辛苦了一辈子,最后也没能给您留下什么遗产,却只给你留下了200万块钱
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负数的初步认识 一、 情景引入 师:上课之前,我想和大家分享昨天我看到的一个故事:有一位老父亲在临终之钱,把他唯一的儿子喊到病床边,对他说:儿子,你爸爸辛苦了一辈子,最后也没能给您留下什么遗产,却只给你留下了200万块钱
数学好玩:填数游戏 预习案 预习目标 理解数独的方法。 任务一:复习旧知 1、填一填,使每条边上的三个数相加都等于14。 2、把10-50五个整十数填在○里,使横、竖三个数相加的和一样。 任务二:解决生活中的问题
数学好玩:填数游戏 导学案 学习目标 1.通过游戏活动,了解数学在日常生活中的应用。 2.激发学习数学的兴趣,培养热爱数学的情感。 重点:感受数学知识在生活中的应用。 难点:培养喜爱数学的情感,以及学好数学的信心。
北师大版数学一年级下册 数学第二单元 看一看(一) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
第01讲_圆的认识 ·知识图谱· · 圆的认识 ·知识精讲· · 一.圆的认识和画圆的方法 1.初步感知圆:观察下面的图片,从奇妙的自然界到文明的人类社会,从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑……到处都可以看到大大小小的圆.
课题 数学广场---编码 课型 新授 教学目标 1、了解身份证号码和邮政编码的结构和含义,感受编码的特点,初步体会编码在日常生活中的作用。 2、通过观察、比较、猜测,探索编码的简单规则与方法,提高抽象能力与概括能力。
内蒙古自治区人教版数学一年级上册第3章第1节1—5的认识同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
第七单元 分数的初步认识(二) 课题:认识几分之一 第 1 课时 教学目标: 1.在具体的情境中进一步认识分数,知道把一些物体看成一个整体,并将其平均分成若干份,其中的一份表示这些物体的几分之一。 2
1.小华用4根小棒围成长方形,已经选了3根,长度分别是7厘米、6厘米、7厘米,还要再选一根( )厘米的长方形小棒就可以了。 2.一个长方形长3厘米,宽1厘米,这个长方形可以分成( )个边长1厘米的正方形。
7 小数的初步认识 【例1】看图先写出分数,再写出小数。 解析:本题考查的知识点是利用数形结合思想来理解小数与分数的关系。解答时,先写出分数,把1米平均分成了10份,每份就是米,也就是0.1米,然后
《1000以内数的认识》教学设计 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第75页的内容。 教学目标: 1.让学生经历数数的过程.认识计数单位“千”,知道“10个一百是一千”,能
角的初步认识 【教学目标】 使学生初步认识角,知道角各部分名称,并在操作的活动中感受角是有大小的,体会到角的大小与两条边叉开的程度有关,培养学生的动手操作能力。 【教学重难点】 掌握角的概念,比较角的大小。
认识千以内数练习 1.在数位顺序表中,从右起,第一位是( )第二位是( )第三位是( )第四位是( ) 2.个位的计数单位是( ),十位的计数单位是( ),百位的计数单位是( ),千位的计数单位是(
认识方向单元练习 二( )姓名 学号 一、 把八个方向填写完整。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 按要求画图形。 ☆ ★ 1. 在★的西北面画△。 2. ○在★的东南面。
期末综合检测 一年级数学试卷 (总分100分 ) 题 号 一 二 三 四 总分 总分人 得 分 评分人 一、书写。(2分) 要求:①卷面整洁。 ②字迹工整。 二、我会填。(共28分) 1. 看图写数。
周次 教学内容 第一周 数一数1 练习一3 第二周 练习二3 练习三2 第三周 练习三3 练习四2 第四周 复习3 第五周 国庆节放假 第六周 练习五4 复习1 第七周 练习六3 复习2 第八周 练习七5
单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 一年级(上) 教材版本 人教版 课题名称 第三单元 1~5的认识和加减法 5以内的加法 难点名称 5以内加法的计算方法(点数、接着数、数学组成) 难点分析 从知识角度分析为什么难
第1单元 大数的认识 1亿有多大 【教学内容】:教材第33页。 【教学目标】: 1.通过对具体数量的感知和体验,帮助学生理解数的意义,建立数感。 2.通过探究活动,经历猜想、实验、推理和对照的过程。
知识与技能:1、借助某些物体的等分活动,初步体会数的发展来源于生活和生产实际的需要。 2、借助实物、图形,使学生直观地初步认识几分之一,会正确读写几分之一并能说出分数各部分的名称。 过程与方法:1、在动手
份教案: 课题 几分之一 课时 1 主备人 教学 目标 1、结合具体情境初步认识分数,能正确读、写几分之一这样的简单分数。理解一个整体平分成几个部分,每一部分就是整体的几分之一。 2、通过分蛋糕、折