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假如我会七十二变该多 好;当你学习感到疲倦时,也许会想,假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个人的生命时,也许会想,假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现,当然是不可能的。然而,如果将你的愿望通过自己的想象和幻想

句子： 原因： 4.最后一个自然段中，“它好像在告诉我什么，到底是什么呢……”它到底告诉了我们什么呢？ 5.生活中的小镜头很多，读了这篇短文，你脑海中浮现出那些小镜头？选择其中的两个，各用一句话写下来。 （二）还给谁

第五单元达标测试卷 一、基础达标。(40分) 1．用“____”标出加点字正确的读音。(3分) 悄悄(qiāo　qāo)　　　鹦鹉(yīn　yīng)　　　蒲公英(yīng　yīn) 玩耍(shuǎ　yào)

（3）结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。 2.结合例子，重点学习演讲稿的主体部分的写法。 过渡：演讲稿最难写的就是第二部分——正文。这是演讲的主要内容，一篇演讲成不成功，关键就在这个部分。我们先来看一段以祖国发展历程为主

近义词与反义词 【近义词】 第一单元 笼罩——覆盖 屹立——矗立 鼎沸——沸腾 颤动——颤抖 霎时——顿时 恢复——复原 淘洗——清洗 满意——满足 浇灌——灌溉 招待——款待 霸占——强占 一瞬——一霎

人教部编版语文五年级上册第七单元测试题1 （时间： 90 分钟 分值： 1 00 分） 姓名 分数 一、 拼音乐园。（15 分） 1. 读句子， 写词语。（11 分） （1） 夜 mù（ ） 降临，

 2019年人教版语文五年级上册 双休单元作业（五） 一、字词百花园。 1．下列各组词语中，字形和加粗字字音全部正确的一项是( )。 A．免强 治疗( liáo) B．煤碳 歇凉（xiē） C．光滑

第二单元测试卷 一、 字词百花园。 1．结合语境，读拼音写词语。 (1)只有不畏艰险奋勇pān dēng( )的人，才有希望达到光辉的顶点。 (2)那盛开的荷花挺着碧绿的茎，像一位亭亭玉立的少女tiào

部编版三年级上册语文第三单元测试卷（一） 童话世界 一、主题感悟(37分) 1. 童话中的友谊(10分) (1)《去年的树》的体裁是________，是通过________展开故事情节，推动故事发展

统编版五年级上册语文第三单元单元知识梳理 　一、 多音字 冲chōng(气冲冲)chòng(冲着) 蒙méng(启蒙)mēng(蒙骗)měng(蒙古)　 难nàn(遇难)nán(困难) 落là(丢三落四)luò(降落)　

2020人教部编版高中语文必修上册全册单元测试卷含解析 人教部编版高中语文必修上册第一单元测试卷 人教部编版高中语文必修上册第二单元测试卷 人教部编版高中语文必修上册第三单元测试卷 人教部编版高中语文必修上册第四单元测试卷

2019人教部编版六年级上册语文第五单元教材分析 第五单元  成长的快乐 单元导语 一粒粒种子之所以能在春雨的召唤下，用尽全力，冲破层层阻碍破土而出，是因为它们的心中有一个长成参天大树的梦想；一个个

2019人教版部编本四年级上册《风筝》教学设计 　　教学目标 　　　1、认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。 　　　2、正确、流利、

人教部编版语文四年级上册期末测评卷二 一、认真听短文，完成练习。（5分） 1.把正确答案的序号填到括号里。（2分） （1）这篇短文主要讲了（　　　）。 A.刷牙的好处 B.刷牙的方式 （2）刷牙的最佳方式是（　　　）。

1、能按一定的顺序写一处景点。并能抓住这处景点的特点写具体、写生动，语句通顺。  2、学会恰当使用比喻、拟人等修辞手法，优美的四字词语来写景。  3、通过对景物的描写，表达自己对大自然的喜爱之情。  教学重点： 

人教部编版五年级上册期末模拟卷（三） 一、积累与运用。（共31分） 1.根据拼音，写同音字。（6分） yì xiè yù shì 商（ ） 纸（ ） （ ）发 发（ ） 压（ ） 酬（ ） 抵（ ）

 2019人教版部编本四年级上册《风筝》教学反思 　　《风筝》一文是贾平凹先生写的，是一篇极富儿童气息，充满情趣的文章。这是人教版第五册第三组的第二篇课文，与其同组的是《古诗两首》、《秋天的雨》《听

孩子们本学期的课程学习已经接近尾声，在课本里我们结识了，不懂就要问的孙中山，认识了机智勇敢的司马光，他们都是了不起的人物。那这位伟人你认识吗？谁来给大家介绍一下， ( 生反馈课前预习情况，出列宁图片和简介学生了解相关信息。) 2.今

教学目标： 1、创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。 2、在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。 3、让

（3）所以当我们在请教别人时要做到有礼貌。（板书：有礼貌） （4）刚才哪位同学使用礼貌用语了吗？（生答：用了谢谢） （5）在请教过程中，我们可以使用那些礼貌用语呢？ （贴花朵：谢谢、您好、请问、打扰、不客气） （6）同学们都是有礼貌的好学生！