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礼貌用语。  3、激发学生热爱家乡的感情。  二、教学重点、难点：  1、能清楚地介绍家乡景物，让人感受到对家乡的热爱。  2、通过口语交际提高学生的听的能力及口头表达能力。  教学准备： 教师课件，学生搜集有关家乡风景及特产的资料。 

3．想看一看美丽的小雪花吗？课件欣赏雪景美吗？在这粉妆玉砌的童话世界里，你们最想干什么？(生自由练说) 我们一起去堆雪人吧，我给他取了个名字。你能叫出他的名字吗? 4.出示课题，板书“孩子”，齐读课题指认“孩”字。学习“子”字旁。

２、上课之前，我先检查一下同学们字词的掌握情况。（每生读一行，检查是否错误，生齐读一遍。）  ３、谁能说一说我们上节课第一部分主要讲了什么内容。（师板书）用轻松愉快的心情齐读1-3自然段，读出大海和沙滩的美丽迷人。  二、学习课文。 

(4)出示课件，展示江面开阔，薄雾笼罩的图片。 (5)指导朗读，语气富有轻重变化，读出江面宽阔、薄雾中若隐若现的缥缈之感。 (6)教师小结：潮来前，作者通过对观潮人群急切心情的描写，从侧面突出了一个“奇”字。 5.学习潮来时，体会钱塘江大潮的特点。

人教部编版语文五年级上册课时练及答案 23鸟的天堂 第一课时 一、读拼音，写汉字。 bō jiǎng guī lǜ （ ）动船（ ） 遵循（ ） jiū zhèng róng zhuāng （ ）（

人教部编版四年级语文上册期末试卷一 一、看拼音，写词语。 lǒnɡ zhào fènɡ xì yǐn bì fù gài tǎnɡ ruò tuī jiàn jiàn gé （ ） （ ） （ ） （

2.想象文字描写的意境，体会作者的感情，感受花的美丽。 三、教学难点： 通过理解重点词语来体会诗人奇特的想象。 四、课时安排： 1课时 五、课前准备： 教师准备：1.纪伯伦的图片及介绍资料，作者的图片及介绍资料。

人教部编版语文五年级上册课时练及答案(21-27课) 21古诗词三首 第一课时 一、读拼音，写字词。 sūn chóu bó pàn 祖（ ）发（ ） 停（ ）河（ ） sì yú mián （ ）中（

五年级上册第 16课《太阳 》教学设计 教学目标 教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计） 一、日积月累 （教学重点） （一）重点字词： 1.应会读字：“菌”“抵”“兽”“殖”“蔬”“蒸”“较”

七个小矮人、青蛙王子、美人鱼、三只小猪)  2．引发交流：你还知道哪些类似的人物形象？  3．教师小结：其实，这些人都住在一个特殊的王国里——童话王国。  4．教师板书课题，齐读课题。  5．导入：今

这儿真美 教学内容：部编教材小学语文三年级上册语文园地六习作  教学目标：  1、 激发学生发现身边的美景，指导学生按空间转换的顺序进行仔细观察和描写。  2、 培养学生的口头表达能力，实现由口头语言表达到书面表达的过渡。 

习作六：这儿真美 储显著 【教学目标】 1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。 【教学重点】 抓住这

教学目标：  1. 引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受，介绍自己喜欢的一处美景。  2. 学会运用本单元学到的写作方法：按照顺序、抓住特点、围绕一个意思写具体。 3. 引导学生展开想象，运用比喻等手法把这个地方怎么吸引人写清楚，写具体。

师：很快的，我们来到童话城堡。一直走进宫殿，原来，已经有好多朋友比我们早一步到了。看看都有谁呢？（PPT《安徒生童话》中的人物出现。）  生：卖火柴的小女孩、拇指姑娘、斯文（《飞箱》）、白雪女王、丑小鸭

方法来说明太阳的特点的。 教学过程  一、明确学习要求 《太阳》这篇课文，这是一篇科普说明文。这个单元的语文要素之一是阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。接下来就让我们走进《太阳》了解太阳吧。

的声音,还可以播放具有代表性的歌手的歌唱片段，让学生重点体会它是一种“沙哑”的嗓音状态，一般出现在人或动物疲累、紧张的情况下。 （4）在它看来，猎狗是个多么（庞大）的怪物啊！ 预设：教师先展示猎狗和麻

人教版小学六年级上册语文教学总结 本学期担六年级的语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。以下是我在这一学期的教学情况总结： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实

指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。 二、教学重点： 指

 教学设计 课 题： 10.我们不乱扔 教学对象：（填写年级） 二年级 课时：第1课时 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值） 《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢

2、让妈妈给你买你喜欢的玩具或故事书。 3、向同学借东西，如玩具或故事书等。 4、找大人商量，调电视频道看自己想看的节目。 5、想和陈老师交朋友，问老师要QQ号。             ……     找同伴去试着商量商量吧！