部编版五年级上册语文第5单元试卷 (3)
第五单元达标检测卷 时间:90分钟 满分:100分 一、基础训练营(32分) 1.在加点字的正确读音下画“____”。(6分) 细菌(jūn jǔn) 分杈(chā chà) 摄氏度(sè shè)
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第五单元达标检测卷 时间:90分钟 满分:100分 一、基础训练营(32分) 1.在加点字的正确读音下画“____”。(6分) 细菌(jūn jǔn) 分杈(chā chà) 摄氏度(sè shè)
第五单元达标检测卷 时间:90分钟 满分:100分 一、基础训练营(32分) 1.在下列加点字的正确读音下画“____”。(6分) 细菌(jūn jǔn) 梳(shū sū )洗 摄(sè shè)氏度
第五单元评价测试卷 (时间:80分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、选择题。(12分,每小题2分) 1.下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A.圆锥(zhuī)
第五单元评价测试卷 (时间:90分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 一、把下面的拼音补充完整。(4分) īng英 àn欠 ǔ鹉
第五单元达标检测卷 时间:90分钟 满分:100分 一、基础训练营(32分) 1.在下列加点字的正确读音下画“____”。(6分) 细菌(jūn jǔn) 梳(shū sū )洗 摄(sè shè)氏度
2.搞清本文所运用的说明方法,并理解其作用。 ●教学方法 1.讨论法与点拨法相结合。依据课文行文思路及内容要点,设置耐人寻味的问题,组织学生讨论,引导学生思考,然后师生达成共识。 2.研讨式。对于说明方法的选择、运用,由
第五单元达标检测卷 时间:60分钟 满分:100分 1.认认下面的汉字,选择正确的韵母把音节补充完整。(8分) n___ t___ xi___ qu___ ch___ h___ q___ t___
第五单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题: 本单元课文主要是根据“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的,主要由《夏天里的成长》《盼》两篇课文组成,编排意图是引导学生把握课文的主要内
4)池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸。 5)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。 6)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。 (去掉“一切”“决不”,可以吗?) 7)假山的堆叠,可以说是
第五单元达标检测卷 时间:90分钟 满分:100分 一、基础训练营(35分) 1.看拼音,写词语。(5分) 2.比一比,再组词。(12分) 3.填上恰当的词语。(6分) ( )的怪物
第五单元达标测试卷 基础百花园(37分) 一、读拼音,写词语。(10分) 1.今天湖北dì qū( )的气温突然下降到零下十摄氏度了,好冷啊! 2.松鼠有一副línɡ lónɡ( )的小面孔。
第五单元达标检测卷 时间:90分钟 满分:100分 一、基础训练营(44分) 1.给加点字选择正确读音,用“√”标出。(6分) 苞(bāo pào)蕾 痱(fēi fèi)子 焖(mēn mèn)米饭
第五单元达标检测卷 基础百花园(37分) 一、读拼音,写词语。(10分) 1. 今天湖北dì qū( )的气温突然下降到零下十摄氏度了, 好冷啊! 2. 松鼠有一副línɡ lónɡ( )的小面孔。
第五单元提升练习 第五单元提升练习 一、1.A 2.治疗 清秀 光滑 杀菌 狭窄 玲珑 3.画掉:(1)漂浮 (2)晴朗 4.热烈 强烈 猛烈 激烈 5.D 6.C 7.C 8.松鼠 搭窝 先 再 然后 示例:我先将胡萝卜洗净
第五单元 【教材分析】 1.单元主题: 本单元课文主要是围绕“说明白了”这个专题进行编排的。主要由《太阳》、《松鼠》两篇精读课文和《鲸》、《风向袋的制作》两篇习作例文组成。《太阳》是一篇科普短文,文
人教部编版三年级上册 第一单元 2 花的学校 教学目标: 1.会认“荒”“笛”等5个生字,会写“落”“荒”等13个字。 2.有感情地朗读课文,想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 3.在阅读、理解内
一年级上语文第十三周周末作业 班级: 姓名: 学号: 一、读一读,写一写。要把字写得很漂亮哦! lín lǐ xiǎo niǎo 1.树 , 飞来飞去。 tǔ lì le 2.我拿起 块,用 地
指名上台认读以下生词: 电影院卫生院小卖部报刊亭公交亭百货商场…… 2.生教读,师相机指正和评价。 3.拓展:我们还知道哪些地方呢? 四、师总结收获。 是呀,我们识字的方法有很多,除了书本上老师教的外,生活中有很多地方
一年级上语文第二周周末作业 班级: 姓名: 学号: 温馨提示:家长帮助学生读题,让学生明白题意。 一、按要求完成练习。 1.认一认,连一连。(用直尺) 1 2 3 4 5 四 五 一 三 二 2.连一连,组成词语。(用直尺)
是呀,这些汉字中都有韵母ɑ,由于声调的不同,这些汉字也不同,汉语拼音多么神奇呀! 4.学生读其它两组汉字,找出共同韵母“u”“i”。 5.学生连线,并开火车再次认读生字卡片,体会汉语拼音的神奇。 二、读一读,在图里找一找。 1.课件出示山坡风景图。