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100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共425分) 1.计算。 70-20= 9+6= 14-6= 55+7= 10+30-26= 12-8= 68+7= 89+2= 53-12=

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共422分) 1.算一算，填一填。 2.填表。 3.直接写出得数。 60-40=         24-14=        59-30= 

二年级上册100以内口算题精选（两套） （一） 60-46= 67-38= 66-36= 71+26= 84-36= 15+19= 55-16= 55+29= 69+26= 64+36= 74+18=

100以内的加减法计算题50道 一.计算题(共50题，共422分) 1.直接写得数。 14-7=______ 26+30=______ 52-10=______ 54+9=______ 72-2-18=______

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共404分) 1.在□里填上合适的数，使每行每列相加之和是70。(从上到下从左到右填写) 2.直接写出得数。 60+30=        34+50=

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共437分) 1.用“十加十、个加个”的方法算。 例：38＋29=67 30＋20=50 8＋9=17 50＋17=67     （1）67＋28=________ 

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共437分) 1.算一算。 （1）______    （2）______ （3）______     （4）______ 2.口算。 54＋38= 

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共361分) 1.列竖式计算。          （1）46-19+15=    （2）16+18+12=     （3）82-36-27=

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共414分) 1.笔算下列各题。    （1）26＋35＋17=________ （2）82－35－26=________ （3）67＋28－39=________ 

100以内的加减法计算题50道 一.计算题(共50题，共437分) 1.从上到下，从左到右填空。 2.用你喜欢的方法计算：     （1）24＋44＋16=________    （2）53＋36＋7=________ 

5.6 回收废品 导学案 学习目标 1.在具体情境中,理解“比多比少”的实际问题,学会用加减法解决一些简单的实际问题。 2.在学具的操作中,能正确列式计算,巩固两位数加减两位数(不进位,不退位)的计算。

找规律整理复习 导学案 复习目标 1.通过整理复习，发现事物中的简单规律，解决生活中的实际问题。 2.通过对找规律的整理和复习，培养初步的观察能力、分析能力和推理能力。 3.培养探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。

4.4 动手做（三） 导学案 学习目标 进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。 重点：培养动手操作能力。 难点：培养观察能力和欣赏意识。 一、自学释疑 怎样利用图形的特点来拼图？ 二、合作探究 探究点一、欣赏图案

7做个减法表 导学案 学习目标 1.能发现20以内退位减法表中算式的排列规律。 2.能正确熟练地口算20以内的退位减法,提高口算能力。 3. 进一步掌握20以内的退位减法。 重点：发现20以内退位减法表中算式的排列规律

第四单元第3课时《动手做（二）》教学设计 课题 动手做（二） 单元 第四单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.通过用七巧板拼、摆图形的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。 2.通过学生的自主探究与

5.3 青蛙吃虫子 导学案 学习目标 1、进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。 3、初步学会应用加减法解决生活中的简单问题,学会提出问题与解决问题,感受加减法与日常生活的密切联系

买铅笔 导学案 学习目标 1.与他人交流各自算法的过程,理解十几减9的算理,构建20以内退位减法的基本思路。 2.正确计算十几减9的题目。 3.感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。

北师大版一年级下册第四单元第4课时 《动手做（三）》教学设计 课题 动手做（三） 单元 第四单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识平面图形。 2.能从图

加与减（一）整理复习 导学案 学习目标 1.巩固20以内数的退位减法，体会算法的多样性。 2.感受20以内退位减法在生活中的应用，能够解决生活中的相关实际问题。 3、能比较熟练地口算，进一步体会减法的意义。

1.3 七巧板 导学案 学习目标 通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。 重点：利用七巧板拼出不同形状的图案 。 难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。