苏教版六年级上册数学教案(精选多篇)
苏教版六年级上册数学教案(精选多篇) 第一篇:苏教版六年级上册数学教案 解决问题的策略教学设计 解决问题的策略 教学内容: 教科书第89-90页的例1、“练一练”,练习十七第1题。 教学目标: 1.
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苏教版六年级上册数学教案(精选多篇) 第一篇:苏教版六年级上册数学教案 解决问题的策略教学设计 解决问题的策略 教学内容: 教科书第89-90页的例1、“练一练”,练习十七第1题。 教学目标: 1.
苏教版四年级上册数学教案(精选多篇) 第一篇:苏教版四年级上册数学教案解决问题 苏教版四年级上册数学教案《解决问题的策略》 数学学科具有数学性、地域性、开放性、实践性等特点。精品学习网编辑了苏教版四
苏教版三年级上册数学教案(精选多篇) 第一篇:苏教版三年级上册数学教案 简单的时间计算 3教学设计 简单的时间计算 教学内容: 教科书第53~55页的内容。 教学目标: 1. 结合生活实际,自主探究
第一单元 长方体和正方体 单元简析: 一、教学目标: 知识与技能: 1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体及其展开图,知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长)的含义,掌握长方体和正方体的基本特征。
《秒的认识》教学设计 教学内容: 教学目标: (一)认知目标: 1. 使学生认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。 2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 (二)能力目标: 1. 通过小组合作学
倒数的认识教学设计 课标要求与分析 要求:理解倒数的意义 分析:这是一条结果性目标,行为动词为理解,学习内容为倒数的意义,要求达到的水平为理解水平。 教材分析 本节课的内容是倒数的认识,是在学生掌握
认识梯形 教学目标:1、使学生在具体的活动中发现并概括梯形的基本特征,认识梯形各部分的名称,能正确判断一个平面图形是不是梯形,能正确测量或画出梯形的高。 2、使学生经历探索和发现梯形特征的过程,培养操作能力和推理能力,增强空间观念。
《梯形的认识》教学设计 教学目标: 1.掌握梯形的特征,能辨认梯形,知道梯形的各部分名称,会画梯形的高。初步了解等腰梯形和直角梯形的特征。 2.借助多媒体手段,发展学生的空间观念,提升数学思考能力。
2022认识星期幼儿园数学教案2篇 (范本) 篇一: 活动目标: 1、初步认识星期,知道星期的排列顺序,知道一星期、一个月各有几天。 2、通过探索、比较等方法,学会看月历,能正确地说出月历上的日期、星期。
房县东城小学数学集体备课 年级 六 设计者 课时 第33课时 课题 圆的认识 教学内容 教材57~58页内容,练习十三1—5题。 教学目标 1、认识圆的各部分名称, 会用字母表示圆心、半径、直径;通过画一画、折一折、量一量观察体验圆的特征。
《倒数的认识》教学设计 教学目标: (1)知识目标:使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出倒数。 (2)能力目标:进一步培养学生的自主学习的能力,提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。
认识几分之几 教学内容: 教学目标: 1.知识与技能:结合具体情景在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识 几分之几。 2.过程与方法:发展动手操作,与人合作交流以及表达能力。 3.情感与态度:体
时、分的认识 教学目标: 1、 通过对钟面的观察,认识秒针和时间单位时分,知道1时=60分。 2、 能结合自己的生活经验,体验时间单位:1分、1时,能认识、会写出钟面上表示的时刻。 过程和方法:
认识分数 教学内容: 教学目标: 1.使学生在具体情境中进一步认识分数,知道把一些物体或图形平均分成若干份,其中的一份就表示这些物体或图形的几分之一;能够用自己的语言来描述几分之一的含义。 2.使学
认识钟表 教学目标 一是让孩子认识时间单位“秒”,建立秒的时间观念,知道1分=60秒;体会秒在生活中的应用。二是通过各种实践活动,使学生经历时分秒时间观念的形成过程,为学生初步建立1分1秒的时间观念。三是让学生感受数学与生活的联系
《整十数加、减整十数》教学设计 教学目标 知识与技能 经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程,理解整十数加、减整十数的计算方法,并能进行正确的计算。 过程与方法 在观察、比较、合作交流中逐步培养主
整十数加、减整十数 ▶教学内容 教科书P62例1,完成P62“做一做”,P63“练习十四”。 ▶教学目标 1.理解整十数加、减整十数的算理,掌握整十数加、减整十数的算法并能进行正确的计算。 2.在观
《整十数加、减整十数(1)》教学设计 一、教学内容 (一)整十数加、减整十数 (二)教材例1及练习十三第3题。 二、教学目标 (一)引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。 (二)培养学生对
用字母表示数 一 教学目标 1.知识与技能:通过具体情境,经历探究用字母表示数的过程,掌握用字母表示数,用含有字母的式子表示数量关系。由数过度到字母,形成由具体到抽象的认知过程,从中感受到符号化思想。
百分数整理与复习教学设计 教学目标: 1.通过复习进一步理解百分数的意义,知道百分数与分数意义上的不同。掌握百分数和小数、分数互化的方法,熟练解答求一个数是(比)另一个数(多或少)百分之几应用题。