统编版一年级语文下册 第一单元测试(无答案)
第一单元测试 一、写(xiě)出(chū)对(duì)应(yìng)的(de)小(xiǎo)写(xiě)字(zì)母(mǔ),再(zài)按(àn)顺(shùn)序(xù)排(pái)列(liè)。(16分)
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第一单元测试 一、写(xiě)出(chū)对(duì)应(yìng)的(de)小(xiǎo)写(xiě)字(zì)母(mǔ),再(zài)按(àn)顺(shùn)序(xù)排(pái)列(liè)。(16分)
第三单元 达标测试卷 时间:60分钟 满分:100分 参考答案: 第三单元达标测试卷 一、1.(1)② ① (2)① (3)① 2.(1)④ ③ (2)① ② 3.2 3 4 1 4. 二、1.示例:(1)慢慢 好好
部编版语文一年级下册第六单元教材解读 单元内容解读 本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》3篇课文,从不同角度描绘出夏天的特点,让我们感受到夏天的美好。其中古诗描
单元备课 单元题目 找规律 内 容 解 析 本单元教学作为在小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一,实际上就是培养学生的“模式化”思想,发现“规律”就是发现一个“模式”,并能运用多种方法表达“模式
部编版语文一年级下册第三单元练习试题〔含答案〕 一、选择题 1.回忆课文内容,完成练习。 小公鸡和小鸭子的故事告诉我们什么道理?〔 〕 A.要学会游泳 B.不应该吃伙伴的食物 C.伙伴之间要互相帮助
《古对今》教学设计 教材分析: 《古对今》采用对韵歌的形式识字,这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对对子的形式描绘了四季气候及景物的特点。课文配有一幅插图,采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。
部编版语文一年级下册第四单元练习试题〔含答案〕 一、选择题 1.读一读,以下选项中不是读轻音的字〔 〕。 小腿 粽子 快乐 哥哥 故事 微笑 高原 月亮 A.哥 B.亮
57-2838+14 42-822+12 83-7848-29 37+636+7 40-2125-7 4.填什么数才能打中?(每空2分,共12分) 5.用竖式计算。(每题4分,共12分) 85-7= 73-14= 78+22=
第七单元 达标测试卷 时间:60分钟 满分:100分 第七单元 达标检测卷 一、1.(1)③ (2)① (3)③ (4)② (5)② 2.(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)√ 3.时间:本周三下午四点
第一单元达标检测A卷 时间:60分钟 满分:100分 参考答案: 第一单元达标检测A卷 一、1.A B D E G H J K L N P Q R T U V W X Y Z 2.ɑng:②③⑥⑦⑧⑨ ɑn:①④⑤⑩
部编版小学语文一年级下册第一单元训练 时间:60分钟 满分100分 得分: 一、看拼音写词语。(16分) zuǒ yòu xiǎo shí qīnɡ shān shēnɡ
单元备课 单元题目 分类与整理 内 容 解 析 本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程,感受到分类是需要一个标准的,体会到分类在生活
部编版一年级下册语文第一单元提升练习3 一、在括号里写出相应的大写字母。 b( ) q( ) h( ) d( ) f ( ) n( ) g( ) r ( ) 二、读拼音,写字词。
小学数学西师大版一年级下册 第八单元检测题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
部编版语文一年级下册语文园地一 单元试卷 一、。(,)(10分) 二、,。(16分) 三、,,。(18分) 生+( )→( ) 长+( )→( ) 化+( )→( ) 工+( )→( ) 天+( )→(
第四单元 达标测试卷 时间:60分钟 满分:100分 参考答案: 第四单元达标测试卷 一、jǔ(√) chuāng(√) luàn(√) zòng(√) ròu(√) tiāo(√) 二 、 三、心思 故乡 那里 看到 外出 千万
部编版语文一年级下册第一单元练习试题〔含答案〕 一、选择题 1.下面的名字中,哪一个不是复姓〔 〕 A.司马光 B.赵子龙 C.上官仪 D.欧阳修 2.以下字韵母不是ɑn的是( )。
第1,2单元 归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 十几减几的退位减法的计算方法 计算十几减几可以用破十法、平十法、想加算减法。其中破十法比较容易理解,较常用。 14-9= 【解答】 10—9=1
全册备课 任教班级 一年级 班级人数 教 材 解 析 教材包括下面一些内容:认识平面图形,20以内的退位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法,找规律,用数学解决问