人教版小学数学一年级下册第二单元20以内的退位减法
人教版小学数学一年级下册第二单元 20以内的退位减法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
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人教版小学数学一年级下册第二单元 20以内的退位减法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2016~2017学年第二学期 姓名 一年级 数学 第五单元测试 成绩_________ 一、 填空(每空1分,共33分) 1、 选择“元、角、分”填在( )里。 一个茶叶蛋2( )。
部编版三(下)期中测试卷1 一、基础知识。 1.给加点字选择正确的读音,填在后面的括号里。 chèn chēng jīn jìn zhēng zhèng lěi lèi xiān xiǎn 匀称( )
部编版一(下)期中测试卷1 班级: 姓名: 等级:__________ 本试卷共100个★,85★及以上为“优秀”;75~85★为 “良好”;60~75★为 “及格”;60★以下为“不及格”。小朋友们,加油!
西师大版数学一年级上册第一单元第四课时5以内数的加法同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
教学目标 【知识技能】 1. 认识7个生字,会写10个生字,认读生字组成的词语。 2.图文结合,在反复品读中联系生活体验,展开想象,探究儿歌的丰富意蕴。 【过程与方法】 1. 理解儿歌,有感情地朗读课文。
第七单元 单元解读 第1课时 1000以内数的认识 【学习目标】 1.让学生经历数数的过程,体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和
西师大版小学一年级数学下册4.1《整十数加减法》(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填一填。 (共5题;共5分) 1. (1分)口算下面各题.
沪教版二年级下册英语工作总结 本学期,我担任小学二年级英语教学工作。一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。在教学中我努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。在英语课堂教
一年级语文第二册第三、第四单元测试卷 一、看拼音写词语 shàng kè jìn chù tè sè rè shuǐ duōme ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dà bó wèn dá
人教版五上第六单元测试卷 多边形的面积 一、选择题 1.一个平行四边形两条邻边的长分别是和,其中一条边上的高是,这个平行四边形的面积是( )。 A.40 B.60 C.80 D.120 2.底和高相等的两个三角形( )
苏教版五上第五单元测试卷 小数的乘法和除法 一、选择题 1.如下图的计算,方框里的20表示( )。 A.20个一 B.20个十分之一 C.20个百分之一 D.20个千分之一 2.如图,其中一条高是7
三年级下册数学试题-第八单元 数学广角——搭配(二) 测试卷-人教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.从M名男运动员中选一名运动员,再从N名女运动员中选一名运动员参加比赛,若男运动员减
五年级上册第三单元测试卷(人教版) 小数除法 一、选择题 1.与4.83÷0.7得数相同的算式是( )。 A.483÷7 B.48.3÷7 C.4.83÷7 2.两个筑路队,甲队7天修路5.74千米,乙队9天修路7
四年级上册数学试题-第三单元 快乐农场-运算律 测试卷-青岛版丨五四学制(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.49×25×4=49×(25×4),这是根据( )。 A.乘法交换律
译林英语 五上 Unit 1goldilocks and three bears 单元测试 name 一、选择正确的字母或字母组合将单词补充完整,并写出汉语意思。(10分) ( )1. h__ ___se
部编版三年级上册语文第一单元检测题 (时间:90分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 总分 分数 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内
Unit 1 I like dogs单元测试卷 班级__________ 姓名__________ 听力部分 一、听录音,选出你所听到的单词。 ( )1. A. cake B. like C. Mike
第四单元错题 一、计算题 20+40= 70-10 = 10+80+6= 30+70-4= 90-70= 30+30= 80-50+7= 90-30+20= 60+30= 60 -20= 30+70-40=
认识平面图形 教学目标: 1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。 2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。 教学重点、难点: