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自主参与，探索新知 （一）分类——初步了解新知 1. 请小朋友闭上眼睛，想一个你最喜欢的角，把你想的角用小棒搭一搭。 2. 老师把一些小朋友搭的角画在了黑板上，这么多的角，你们能把它们分分类吗？ 小组合作，对角进行分类。

3、运用投影仪反馈书写格式，并进行评价。说一说，你是用什么方法进行巧算的？ 反馈：（1）389+163+237+17 结合凑整的方法。把163+237先算。用小括号来帮忙。小括号的作用是改变运算顺序，可以先算。

48000÷125 你想怎么简便计算？ 集体反馈，重点评析出现的错误，鼓励学有余力的学生灵活运算。 3.练一练 用25、36、45和72分别去除1800，商各是多少？ 补充练习 上当题（容易混淆题） （一）讨论 1

会根据路程、时间求出速度 2、 会正确熟练地读、写速度单位 教学难点 理解速度概念 教学准备 多媒体课件 教| 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 评价预设 一、引入 1、师电脑演示：小象、小牛、小熊图及对话

学生小组讨论，交流并反馈。 反馈：一样的路程，牛比熊用的时间短，所以牛比熊跑得快。 一样的时间，象比熊跑的路程长，所以象比熊跑得快。 象和牛谁跑得快，因为它们跑的路程和用的时间都不同，可以比一比它们一分钟各自跑多少米。

小结：这节课就让我们再次走进角的世界，看看有哪些小秘密等着我们发现。【揭示课题】 二、 自主参与，探究新知 1、 画角 师：请你用彩色笔、直尺画一个你喜欢的角 （师巡视并收集不同的角） 2、分类 师：黑板上老师收集了一些你们画的角并编号，可他们看着各有

四年级下册《看谁算得巧》教学设计 一、 教学目标 1.在练习中，学会运用商不变性质和除法运算性质使一些计算简便。 2.通过不同的算式练习，初步学会具有根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。

步来认识角。 二、探究发现，交流新知 1、认识锐角、钝角 （1）量一量、分一分（学生操作） 注意：用直角量时，点点重合，边边重合，看另一条边的位置。 （2）交流，认识角的名称 板书： 锐角 钝角 （比直角小的角）

时间 路程 小轿车 2小时 160千米 中巴车 3小时 160千米 得出：同样的路程，小轿车比中巴车用的时间短，小轿车跑得快。 再出示：如果路程不一样，哪辆车跑得快？怎么比呢？ 时间 路程 小轿车 2小时

总结并简笔画出猫头鹰结构：头与身是一个蛋形，大大的眼睛，神气的耳朵，短短的嘴，尖尖的爪子，长长的翅膀，蓬松的羽毛。 （三）欣赏用多种绘画工具绘画的猫头鹰 （四）PPT出示黄永玉的猫头鹰作品，学生欣赏。 简介黄永玉良和他的猫头鹰国

教学目标：1、通过观察、操作等活动，初步认识整体与部分之间的关系，会用语言来表述整体与部分的关系，2、在争论辨析中初步体会到整体与部分是相对的。3、在学习过程中感悟数学与生活的联系，体会学习的快乐。

学校操场一圈是200米， 统整：补充：人行走的速度大约是4千米/时，或者是60米/分 你步行绕一圈大约用（ ）分钟， 小轿车行驶的速度大约是2千米/分， 你的步行速度大约是（ ）。 或者是80千米/时。 说说你是怎样算的？（速度=路程÷时间）

封和普通的信封有什么不同？2、小结归纳首日封的知识、特点及收藏价值。 首日封是在新邮票发行首日，贴用该种邮票并盖有首日首普通邮戳或特别纪念邮戳的信封。具有纪念和收藏价值。 3、揭示课题。 二、欣赏与讨论

1、结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。2、在指出一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向。3、能在给定的条件下确定平面图上的方向，知道地图上东、南、西、北的方向。4、通过现实的教学活动，体验数学与生活的密切联系，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。

书面练习（练习单） （1）利用工具来判断哪组直线是互相垂直的？并标上直角符号 （2）用字母O标出垂足 （3）用垂直符号表示两条直线的垂直关系。 4. 动手折一折 （1）你能在纸上折出两条互相垂直的折痕吗？ （2

 沪教版六年级数学下册第五单元 《有理数》单元检测（A） 姓名 班级 学号 一、选择题：（每题 3 分，共 18 分） - ，-1，120%，29，0，- 3 1 ，-0.97 中，非负数有（ 1、在数 4

教学内容：二年级下P42轻与重 教学目标： 1、通过实物操作，对物体的轻重进行直接比较。 2、学习简单的比较物体重量的方法，用规范的数学语言叙述比较的结果。 3、在实践活动中，激发学生学习数学的兴趣，发现生活中处处有数学。 教学重点：

教学难点 通过观察、操作（描、量、算、找）、比较、归纳等一系列数学活动，认识周长。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 评价预设 一、导入阶段 量一量腰围。 出示媒体，要求边看

第六单元 造房子 第二课时教学目标知识与技能：知识：1、知道房子的主要组成部分。 2、了解房顶、门、窗、墙的作用和特点。 技能：1、 制作“房屋模型”，进一步掌握剪、折的技巧，提高看图做工和改进作品的能力。2、 会用简单工具（剪刀）和废旧材料（纸盒）加工、制作房屋模型。过程和方法： 尝试与小组同学一起参与制作房屋模型的活动。情感、态度与价值观：1、

先让学生独立做，再交流反馈： 方法1：4+4+4=12厘米 方法2：4*3=12厘米 （因为等边三角形的三条边的长度相等，所以用4*3） 小结：有的图形在求周长时，需要将它每条边的长度相加。 但对于特殊图形来说并不是每一条边都需要测量的。