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在遇到偶发事件、危险以及灾难时，我们 要学会不惊慌失措，积极开动自己的大脑， 用之前在生活中所积累的经验和知识来使 自己化险为夷，转危为安。 3. 校门前的踩踏事件 4. 火灾中受伤的男孩 5. 学生乘坐的校车事故后的残骸

陂：池塘。 2.漪：水中的波纹。 3.腔:曲调。 4.信口：随口。《村晚》 17. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。

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1. 知識管理報告人： XXX系XX年級XX班 XXX2. 什麼叫做「知識管理」？誰來「知識管理」？ 知識管理＝經驗傳承 知識管理＝學習分享、分享學習 知識管理＝提升效率、減少重複 知識管理＝競爭力（組織、個人） 知識管理＝人脈知識＝價值？知識管理的好處？為什麼要知識管理？3. 如

返航途中，再写夜景有什么作用？ 呼应前文，表现“我”对社戏欲罢不舍的依依情意。 33. 在偷吃罗汉豆这一情节中， 作者重点描写的是什么？ 通过对孩子们的语言、动作以及“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等几个细节描写，表现了他们各自不同的性格和优秀品质。

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就没办法穿透它再前进，这时在这个物体的后面就会形成一个阴影。这样就产生了影子。为什么物体会有影子？知识备查 4. 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

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第三笔是点，第四笔是竖折折钩，横向的折段要拉宽些，最后一笔要拉长一些。朗读课文，说一说，课文可以分为几部分？

一、拼一拼，连一连二、拼一拼，写一写三、我会填3.读句子，在（ ）里填上加点字的反义词。1.苹果大，枣子（ ）。杏子多，桃子（ ）2.春去花还在，人（ ）鸟不惊。3.早晨起来，面向太阳，前面是（ ），后面是西。

借助拼音自由读课文，把要求会认的字和会写的字用笔画出来。 多读几遍，试着把诗句读通顺，不会读的标出来。

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀 。

竖向笔画都要微微左斜，斜度基本相同。所有横向笔画之间等距。

气 天气 生气 火气 气人了 好了 来了 去了 走了树 大树 小树 树叶 树林叶 叶子 草叶 红叶 叶片片 一片 鱼片

像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。（ ） 它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。（ ）

一年四季中，你最喜欢哪个季节呢？为什么？薛卫民，1959年生，吉林伊通人。 主要作品：《含笑的花蕾》《为一片绿叶而歌》《彩绘新童谣》等。

在我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上的汉字组成的，它的意思就是几个汉字意思的组合，这样的汉字我们就说它是“会意字”。