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《七颗钻石》教学设计 　　学习目标 　　1有感情地朗读课文。 　　2从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。 　　3体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 　　过程揭示 　　一、导入：上节课，我们

数学广角是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册的教学内容。这是新编实验教材新增的内容，其目的在于试图将重要的排列、组合教学思想以上及其方法，通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用

母爱，无法深刻地理解本文中母爱的内涵。因此，在教学中，我们要选择适宜的教学视角，引导学生走进文本深处，读出作者对母亲的感念之情及对生命意义的思考。 【教学目标】 知识与能力：1、抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。

《小马过河》教学设计 教学设计 教学要求 1、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。 2、有感情地分角色朗读课文。 教学重难点 重点：懂得“光听别人说，自

学会感恩 一、教学目标：      知识与技能： 1、让学生了解纸浮雕的特点。学习纸雕的基本技法卷、围合，结合以往学过的剪、折、搓、贴等技法创作纸浮雕贺卡。 2、引导学生学会感恩，能够体会父母师长对

重点难点。 重点:了解课文描写景物静态和动态的方法 难点:体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情 教学过程 一、复习导入，设疑自探 这节课我们继续和巴金爷爷一起去欣赏“鸟的天堂”。巴金爷爷两次去“鸟的天堂”

《大自然的语言》教学设计 ●教学目标 知识目标 1．积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。 2．了解物候知识，丰富学生的科学知识。

　　《桥》优秀教学设计一 　　教学目标： 　　1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2. 理解课文内容，体会文章的思想感情。 　　3. 领悟课文在表达上的特点。 　　教学重难点： 　　重点：引导

《穷人》教学设计 黄河路小学 郑云霞 教学目标： 1、抓住关键词句，感受桑娜夫妇宁可自己吃苦也要帮助他人的美德。 2、学习作者通过心理、神态和语言描写，表现人物品质的写法。 3、尝试续编故事。 教学重点：

《乡愁》教学设计   教学目标:     知识与能力:     1、学习现代诗的基本朗读技巧,能有感情地朗读课文。     2、学习诗歌中以独特的意象表达思想感情的手法。     过程与方法:通过诵读、分析、想象等方法

 1 古诗二首（村居）教学目标： 　　　 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 　　　 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 　　　 3、能有感情地诵读古诗。

四年级下册道德与法治线上教学和返校开学的教学衔接计划范文.DOCX （20XX——20XX学年 第X学期） （本文档共 【 6 】页/【 2133 】字） 单位 姓名 20XX年X月 线上教学和返校开学的教学衔接计划

任教年级： 三年级 任教学科： 道德与法治 姓 名： 　XXX 　 　XXXXXXXX 编 说 明 一、本册教案包括以下内容： 1.学生基本情况 2.本册教学内容 3.本册教学进度 4.本学期活动课计划

2020年春期最新部编版五年级《道德与法治》下册教学计划 一、指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守

2020年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划 一、指导思想 道德与法治课、是一门有思想、有温度、有故事、 有趣味、有色彩的课程,我们教师只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课照亮学生

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学生情况分析 本学期本人担任五年级10个班旳道德与法治。通过几年旳学习，小孩们在教师旳引导下，差不多比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣旳话

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、教材内容分析 部编版《道德与法治》五年级下册教材是从2020 年春季正式实行，全册共三个单元，分别是第一单元：我们一家人；第二单元：公共生活靠大家；第三单元：

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、上期学生学习情况： 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，

2020年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划 一、学生情况分析 四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学生情况简析。 五年级学生正处于向独立性、反主性过度的年龄，他们已基本掌握日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动，关心集体。虽说已是五年级的学生了