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〔1〕〔出示生字所在的句子〕指名朗读。 〔2〕用自己喜欢的方法识记生字。〔“加一加、变一变〞等〕 总结：本节课我们学完了动物儿歌，课后大家背诵课文。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

子，两把两把地数椅子）  2.“想想做做”第2题。  (1）谈话：小朋友们爱吃香蕉吗？白菜博士给大家带来多少根香蕉呢？ (2）请小朋友们5个5个的从0数到100呢？  3.从七十数到一百 四人小组合作

数数策略解决问题 教师姓名 学科（版本） 人教版数学 2012版 章节 第6章 学时 第6学时 年级 一年级 二、 教学目标 1. 知识与技能：掌握用数数的方法解决排队问题。 2. 能力与方法：经历解决问题

1、引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿，让大家明白，每个人都会有不开心的时候；  2、引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿，对自己有很大益处。 教学重点： 引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿，让大家明白，每个人都会有不开心的时候。

一年级音乐上册《国旗国旗真美丽》优秀教案材料 一、教材分析： 《国旗国旗真美丽》是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本科

比作了诗歌中的逗号、句号和省略号，读来让人浮想联翩。教材内容图文并茂，富于童趣，富于想象，富于创造，十分适于天性活泼、充满好奇的一年级学生学习语言、认识事物，同时也为教师创造性教学留下广阔的空间。 教学目标 1.认识“写、诗”等11个生字，了解“串”字的演变过程。

想一想，最后一面彩旗是什么颜色呢?你是怎么想的和你的同桌说一说。(学生同桌合作) （小旗子贴在黑板上） 师：谁来把你的想法告诉大家。 预设： 1、学生可能会说：彩旗的颜色是黄红、黄红、黄红、黄红。 师：谁能说的更清楚更完整一些吗？

教师：你能利用手中的学具将这些图形画出来吗？ 三、当堂达标 课本40页我学会了吗，给下面图形涂上颜色。 课堂小结： 通过这一节课的学习你认识了哪些图形宝宝，请你和同桌交流一下。 作业布置： 必做题：39页自主练习题1、2、3

用数学（一） 教学内容： 人教版一年级数学下册20页例5用数学。 教学目标：  1、进一步复习巩固所学十几减几的内容。 2、通过选择有用信息解决问题，提高学生主动获取信息的能力。 3、感受数学与实际生活的密切联系，体会用数学的乐趣。

学们看一看？〔同学们看张贴黑板上的图画〕今天我们就一起学习一篇和动物有关的儿歌：?动物儿歌?，请大家和老师一起板书课题。〔师生一起板书课题，然后齐读课题〕　　　 〔设计意图：低年级的学生活泼好动，声音

2、写“钟”①（出示田字格）这同样是我们要写的一个字。请大家观察一下，你觉得在写字的时候需要提醒大家什么？②现在请大家举起右手，跟老师一起写这个字。（师在黑板田字格笵写“钟”） ③现在请大家拿出老师发给你们的练习纸，在纸上练习写写

田忌赛马《史记》中有这样一个故事：有一天，齐王要田忌和他赛马，规定每个人从自己的上、中、下三等马中各选一匹来赛；并规定，每有一匹马来比赛；并约定，每有一匹马取胜可获千两黄金，每有一匹马落后要付千两黄金。当时，齐王的每一等次的马比田忌同样等次的马都要强，因而，如果田忌用自己的上等马与齐王的上等马比，用自己的中等马与齐王的中等马比，用自己的下等马与齐王的下等马比，则田忌要输三次，因而要输黄金三千

才一个谜语（一个球，热烘烘。落在西，出在东。） 1、 师读谜面。 2、 学生猜谜语。 3、 既然大家都猜对了谜底是“太阳”，那老师想问问同学们，太阳照在你的身上时给你什么感觉？ 4、 那如果天上有四个太阳时，你会怎么想？

手来！ 生纷纷举手示意自己换过牙。 师：我知道我们的小朋友很多都已经开始换牙了，课前我也让同学们和家长一起数了自己换牙的数目，那么，你换了几颗牙？ 生：3颗、2颗、4颗…… 师：同学们有的换2颗牙，有

教学难点：了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。 课前活动： 小朋友，昨天老师带着大家去了动物王国,认识了哪些动物朋友，把他们请到咱们的课堂里来。【板贴】 一、谈话导入，理通知 1.一句话概括故事。 今天咱们继续

重到底有多重？于是，他对着臣子们说：“谁有办法把这只大象称一称？”在场的人七嘴八舌地讨论着：有人回家搬出特制的秤，但大象实在太大了，一站上去，就把秤踩扁了；有人提议把大象一块一块地切下分开秤，再算算看

《静夜思》教案 设计理念： 采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受古诗的意境美。在识字、写字教学中，引导学生把有限的时间和精力用于突破识字和写字的难点，防止平均用力。 教材分析 《静夜思》语言凝

《语文园地六 字词句运用》教案 【教学目标】 1、 能根据生字的结构将生字分为上下结构、左右结构两类，学习把字按结构进行分类。 2、 能够正确、流利地朗诵儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左右，并能参照太阳辨别方向。

各人眼中的20   教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期第68页 教学目标：1、通过学生一组一组地计数来构造20。 2、 让学生通过各种方法来分割20，渗透集合思想。 3、

3、通过歌词的节奏练习，从而掌握歌曲的节奏与韵律。 4、指导学生用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《拍皮球》。 二．学情分析 一年级的学生好奇，对事物充满新鲜感，乐于探索。他们的思维非常具体，形象，善于机械记忆。教学中从他们的生活