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说话训练：同学们你们会提议小哥哥画个什么样的太阳送给春天呢？ 〔5〕谢谢同学们的提议！小画家终于想出来了：“哦，画个彩色的，因为春天是个多彩的季节。〞我们一起把小画家的想法读一读吧！ 〔6〕同学们读得真好啊！让教师看到了那么美的

读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。 4.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。 教学 重点  理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。 教学 难点

上装饰。掌握如何装饰，难点是绘制图案要适合盘子的形状，使之更具有装饰性和审美情趣。 学生实际： 一年级下半学期的学生对于设计、装饰的涉及仅于第一册《新花布新花衣》一课稍有接触，表现方法上稍显优势：已经

受到启发，培养自己勤劳的习惯。 　　【教学过程】 　　一、激趣导入 今天，有一只大公鸡也走进我们的课堂，要和我们一起学习呢！ 　　二、运用实物，创设情境 　　新课开场时，老师出示一只大公鸡图片，用逗趣的教学语言提问：

导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我来说个谜语让大家猜一猜：课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙) 2.导学：刚才的黑板上出示，让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底)

左与右教学目标：知识与技能：1. 理解与描绘自己躯干上的左右位置关系。2. 空间中物体间的位置关系。过程与方法：在巩固环节中，重视知识应用意识和解决问题能力的培养。情感与价值观：利用游戏把课内知识延伸到课外，培养运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：准确区分躯干上的左与右。21世纪教育网21世纪教育网教学难点：能够根据参照物，描述出不同物体各自的左右位置关系。教学过

虹) 2．揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。(板书：彩虹) 3．(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题) 4．学习“虹”字。 (1)指生领读。 (2)引导学生多种方法识记“虹”字。

学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 一年级学生属第一学段,本学段造型表现课的教学目标是:尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看

你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。 板书设计： 升国旗 我们的国家：中国 我们的国旗：五星红旗 我们爱我们的祖国 本文档由香当网(https://www.xiangdang

课本在练习本的左边，在铅笔盒的右边。 学生争先恐后来做游戏。 学生先面向黑板，背对着同学们。 （兴高采烈的游戏场面） 学生面向大家站成一排。 学生按教师的口令做动作。 用左右的位置关系说明。 我的左边是***。 我认为他的右面才是***。

教学目标：　　1.通过演示、组词等方法，会认“弯、地、就”3个生字，会写“天、是”2个字。　　2.学习课文第二至四小节，能熟读成诵。知道夏、秋、冬3个季节的特征，能感受不同季节的美丽。　　3.能仿照课文说一说自己喜欢的季节。教学重点：学习课文第二至四小节，能熟读成诵。知道夏、秋、冬3个季节的特征，能感受不同季节的美丽。教学难点：能仿照课文说一说自己喜欢的季节。教学

一年级道德与法治下册全册示范课教案 第一单元我的好习惯 1.我们爱整洁 教学目标： 1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2.培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点： 在平时生

各人眼中的20   教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期第68页 教学目标：1、通过学生一组一组地计数来构造20。 2、 让学生通过各种方法来分割20，渗透集合思想。 3、

，教师应理解学生的想法和感受，支持、鼓励他们大胆地进行探索和表达。要注意的现象是：受家庭背景、社区环境影响，一年级学生个体之间差异较大。 二：教学目标 1. 认识不同形状和色彩的棒棒糖，感知体验棒棒糖的各种形态美感。

重到底有多重？于是，他对着臣子们说：“谁有办法把这只大象称一称？”在场的人七嘴八舌地讨论着：有人回家搬出特制的秤，但大象实在太大了，一站上去，就把秤踩扁了；有人提议把大象一块一块地切下分开秤，再算算看

在教学时，要抓住一年级学生天真烂漫的性格特点，将雨点儿作为朋友引入课堂，让他们在与雨点儿的交往中学文，以多种形式的朗读将文章情景再现，充分调动学生的多种感官，让听说读写贯穿于整个课堂，让学生学得轻松又高兴。

《猜字谜》教案 【教材分析】 《猜字谜》是一篇识字课文，共有两则谜语。内容生动、有趣，能使学生主动参与，积极开动脑筋。第一则字谜的谜底是“秋”，谜面呈现了合体字的构字特点；第二则字谜的谜底是“青”，

部编本一年级下册语文 《春夏秋冬》教学设计 一、教学目标：  1、 认识“霜、吹、落、降、飘”5个生字和“雨、阝、风”三个偏旁，正确美观地书写“春、风、冬、雪”4个汉字。  2、 正确、流利、有节奏地朗读短语，并理解其意思。 

　　2、我们听别人说话时，听一句好呢？还是听半句好？ 　　3、今天，老师要带同学们去认识一个听话只喜欢听半句的小朋友，大家有兴趣吗？ 　　板书：只听半句，学习生字“听”。 　　（二）初读课文，识记生字，指导写：无、半、及、句。

3、通过歌词的节奏练习，从而掌握歌曲的节奏与韵律。 4、指导学生用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《拍皮球》。 二．学情分析 一年级的学生好奇，对事物充满新鲜感，乐于探索。他们的思维非常具体，形象，善于机械记忆。教学中从他们的生活