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大题在下古人编书的体例，篇及章的目录一般置于一篇或一章之末。 大约至南朝刘宋时，才逐渐移至卷首或篇首。 范晔编《后汉书》，自编目录，开创新的体例。古书一般格式，都是小题在上，大题在下。最早应是简册体制的需要，一篇末简先写篇名，再注书名。

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KPI指标体系的应用 如何进行组织绩效考评? 如何进行个人绩效考评? 3. 为什么要进行绩效管理?传递压力,聚焦目标; 强化责任,塑造职业行为; 决策科学,提供公平待遇; 通过考评,改进绩效,促进员工发展. 4

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课程计划和教学大纲进行一次大的修改。 学校自主，教师参与 学校在课程计划和教学大纲的制定中也具有较大的自主权。学校的具体课程、课时主要由学校来决定，教师也可以修根据学生的实际情况对教学计划作适当的调整。

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