一年级上学期语文教学计划
一年级上学期语文教学计划 本人本学期负责教学一年级语文,一年级语文教学内容比较少也比较简单,但对于刚入学的聋生来说也是非常难掌握的,本人针对本册的知识点和学生的实际情况制定以下教学计划。 学目标要求:
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一年级上学期语文教学计划 本人本学期负责教学一年级语文,一年级语文教学内容比较少也比较简单,但对于刚入学的聋生来说也是非常难掌握的,本人针对本册的知识点和学生的实际情况制定以下教学计划。 学目标要求:
我上学了 教学反思 在教学过程中,我引导学生积极主动地投入到学习中去,并且与学生不断互动,从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学,收到了很好的效果。 1.课堂教学活动化。根
小学一年级数学上册教学计划 小学一年级数学上册教学计划 一、教学目标 (一)知识与技能 掌握5、4、3、2加几的计算方法,能准确地进行计算;在计算过程中理解算理,掌握算法,将5、4、
数学教学计划 一、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学
1. 人教版一年级下册数学全册教学课件 2. 第 1 课时 十几减9第 一 单元 20以内的退位减法 3. 教学目标: 1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程,理解计算十几减9的方法,并能正确计算十几减9。
人教版一年级上册语文教学计划 第一篇:人教版一年级上册语文教学计划 一、 班级情况分析 本班学生44人,其中男生22人,女生22人。他们活泼可爱、聪明伶俐,一双双充满好奇的双眼,急于探索知识的乐园
一年级下学期数学教学计划 一、学生情况分析 这学期我继续任教一年级数学教学工作。学生通过一个学期的新教材学习,已经初步适应了新课程的教材特点,并能按时去完成学习任务。但是班级的学习氛围不浓,学生的
2020年一年级下册语文教学计划 一年级下册语文教学计划 一、现状分析 一年级一班共有学生48人,男生28人,女生20人,经过半学期的训练,孩子们已经有了很大的进步,但仍然需要老师常规的
2017年一年级数学教学工作总结 一年级数学教学工作总结 本学期我担任一年级一班和八班的数学教学工作。学生刚刚入学,学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,我努力根据学生的实际情况,采
一年级下册数学教学设计 人教版新课标 一年级下册教案 第一单元 上下、前后 教学内容:《义教课程标准实验教科书 数学》第2、3页。 教学目标: 1. 能辨认上、下、前、后这
一年级传统文化教学总结 第一篇:一年级传统文化教学总结 一年级传统文化教学总结 穆文婷 本学期,我们开设传统文化课程。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程,旨在使民族文化得
一年级数学教学随笔 小学一年级的学生,都是刚刚入学的儿童,天真浪漫,爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力容易分散。在课堂上,有时要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习
小学语文第二册语文教学计划 2016——2017学年度第二学期 一、指导思想 部编义务教育一年级下册语文教科书,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据,吸纳语文课程改革的最新成果,沉淀
教学进度计划表(一年级综合实践) 授课教师: 年度第二学期 周次 日期 教 学 内 容 课时 备注 1 2月21日至2月24日 教职工政治学习,教师做好开学前的准备工作,学生报到 2 2 2月25日至3月1日
3篇一年级下册数学教学计划 一年级下册数学教学计划 篇1 教学内容: 这一册教材包括下面一些内容:认识平面图形,20以内的退位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加
2014-2015学年一年级语文上册教学总结 一、 抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始
一年级上学期语文教学工作总结 XX年即将结束,回顾一个学期来的语文教学,比较以前任教一年级语文的情况,这个班的语文学习有以下几个成绩:拼音掌握较扎实、书写规范工整、识字量较大、对语言文字的领悟力
小学一年级体育《跳绳》教学设计 一、设计意图: 跳绳是我国民间传统的体育项目,特别在学生中广为流传,而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务,尤其是小学一年级的重点教材,是必须考核的项目,但该
一年级语文第二学期教学工作总结 一学期的教学生活又要结束了,总结一下我在这学期里努力体现的几点工作重点吧。 (一)加强了有感情朗读指导。 有感情朗读是语文教学的主要任务之一,在平时的教学中
小学一年级数学教学工作总结 天竺山小学 张子燕 上学期,我担任一三班的数学教学工作.学生刚刚由幼儿园升入,学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施