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1. 第 1 课时 数 一 数第1单元 准备课人教版·一年级上册 2. 说一说这幅图上都有些什么？还有什么？探索新知 3. 1认真地数一数，这里有几面国旗？ 认真数一数 4. 认真数一数2 5. 认真数一数3

1. 知识源于积累，读书引领背记23 京剧趣谈 拓展积累 2. 词语搭配 （虚拟）的马鞭 （紧张）的锣鼓声 （动态）的亮相 （必胜）的信心 （约定俗成）的方法 （高妙）的京剧艺术词语积累 3. 修辞手法

1. 人教版·五年级下册回顾·拓展一 2. 此次“交流平台”要交流的内容有：一是对西部的感受；二是课文的写作方法及其他方面的收获。我的发现一、点拨 3. 第一个交流的内容即本组专题——走进西部，要结合

1. 回顾·拓展一人教版·六年级下册 2. 一、点拨 此次“交流平台”的主要任务是：阅读文章要学会独立思考，形成自己的见解；学会运用作者表达感受的方法。这两个方面的内容都是本单元的学习重点，因此，交流

1. 拓展积累21 文言文二则知识源于积累，读书引领背记 2. 表示深厚感情的词语： 如胶似漆 情同手足 情深似海 鱼水情深 莫逆之交 亲密无间 推心置腹 肝胆相照 关于艺术的词语： 天籁之音 匠心独运

1. 人教版·一年级上册语文园地二 2. 趣味识字点拨：课程表上的字你都认识吗？不认识的字可以用字典查一查。课程表上星期三的课，从第一节到第六节依次是：数学、语文、语文、体育、道德与法治、阅读。 3.

新书要包书皮，并写好名字。 11、小毛巾一条，随时准备餐生纸。 12、作业盒子：坚持完成，天天向上。数学卷子：口算题卡，认真做。 6. 家长须知: 一、作 息 时 间 早晨7:30到校上课，4:20放学

1. 数学方法的优美 2. 观点和方法是数学的两个方面：既紧密联系，又有所区别。但方法影响观点。 我们来看看数学方法的美。 3. 4.1 反证法“不能不” 反证法 通常的证明方法：+条件结论“对”“不对”新结论条件矛盾成立正证法反证法

1. 创意思维训练1妙手回春PPT作品 2013年9月29日号作品46 2. 看过《纽约客》漫画的朋友都知道，它有一个很有意思的互动，就是本期登出一个漫画，让所有的读者参与，给这个漫画起一个最恰当的名

1. 小学语文一年级 上册 2. 第五课 对韵歌 3. 天对（ ）黑对（ ）花对（ ）地白树 4. 云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫 山青对水秀 柳绿对桃红对韵歌 5. 初读课文云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫

Questions A Guide to Critical Thinking 学会提问（原书第十版）批判性思维领域的“圣经”！作者：布朗（美）基利（美） 翻译：吴礼敬 出版：机械工业出版社 2. 本书适合这样

进行高水平参与的课堂讨论---如何公正评价历史？ 7. *学习批判性思维的五项准备改变思维克服情感关注价值自我批判反复练习 8. *海绵式思维淘金式思维顶多是选择性获得信息主动思考与信息提供者互动阅读句子：这个句子的意思是？

1. 中学数学学习过程评价 XXX 2.     内容提要★ 数学学习过程评价的主要类型 ★ 数学学习过程评价的内容 ★ 数学学习过程评价的方法 ★ 数学学习过程评价的呈现方式 ★ 数学学习过程评价的几点注意★

1. dtnl人教版小学语文一年级 2. 引入新课悟空本领特别大， 天兵天将全不怕， 打败哪吒三太子， 乐得悟空笑哈哈。读儿歌： 3. 我会认敲响队鼓 d d d db 4. 我会认小鱼跳舞 t t tt

1. 与数学交朋友 授课人：XX 2. 1、猜谜语 无所不在，到处不见(打一种自然物质）空气 3. 例1：某公司在旺季（30天时间）高薪招聘职员，开出的薪水方案有两种： 方案甲：日薪100元； 方案乙

）米8000162000习练实战演练填一填知识点2：千米的认识 7. 在下面（）里填入合适的长度单位名称。（1）数学课本长26（ ）。（2）教学楼高16（ ）。（3）爸爸每天开车8（ ）去上班。厘米千米米习练实战演练知识点2：千米的认识

1. 第 7 课时 8 和 9 的 组 成第5单元 6～10的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 每次移动一个,可以分成几和几? 3. 817871 4. 826862 5. 835853 6. 844

1. 第 2 课时 比 多 少第1单元 准备课人教版·一年级上册 2. 一、创设情境、探究新知一、创设情境、探究新知 3. 同样多 4. 少多 5. 问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？ 快跟小伙伴说一说吧！

1. XX县新区实验小学一年级新生入学家长会2018年8月31日 2. 相识是缘，欢迎大家的到来！ 本次家长会议程：一、作息时间 二、家庭教育 三、学校要求 四、特别提醒 五、课外阅读 六、联系方式 3

1. 第 7 课时 5 以 内 的 减 法第3单元 1～5的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？ 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？5－3＝2