北师大版数学一年级上册7.1古人计数同步练习
北师大版数学一年级上册 7.1古人计数 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
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月 日 主备人 田美玲 课 题 分类与整理 授课类型 新授课 教学时数 3课时 教学内容 人教版一年级下册第27页 课时安排 第一课时 教 学 目 标 知识 目标 从解决问题的角度出发,让学生初步理解分类的含义
巩固所学知识,掌握必要的基本技能,并能解决一些简单的实际问题。 4、 通过小组合作回顾自己的成长足迹,增强数学学习的兴趣和自信心,感受克服困难和获得成功的乐趣。 重点 巩固所学知识,掌握必要的基本技能,并能解决一些简单的实际问题。
《4 A》姓名: 家长签名: 一、填一填:1、不计算,在○里填上>、<或者=。45+4○45+40 66-3○66+3 2+34○20+34 73-3○73-30 58-2○58-8 15+30○15+20+6-50+30-7+52、算算填
一年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作
(2)二(3)班环保小卫士人数比二(2)班多8人,二(3)班有环保小卫士多少人? 8.学校购买了80根跳绳,分给一年级23根,二年级29根,两个年级一共分了多少根跳绳?三年级需要30根跳绳,剩下的跳绳够不够? 9.这
(人教版)一年级数学下册期中试卷 班级 姓名 分数 ______ 一、小朋友,考试的时候要和细心交朋友哟!祝你们成功! 二、小电脑。 17-9= 50-40= 60+3= 6+33= 4+7= 30+70=
2021年人教版一年级下册数学教学总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年人教版一年级下册数学教学总结 一、备好课 认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根
3、感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。 【教学重点】 会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间观念。 【教学难点】 感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。 【教学时间】 3课时。
人教版一年级数学上册期末测试卷(B) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 算一算。 (共1题;共1分) 1. (1分)算一算。 5+8=
一年级数学上册教学计划 一、 学生情况分析 班级人数有11人,人数偏少。大部分学生入学前,接受过学前教育,但学生的基础参差不齐,而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学,
小学数学人教版一年级上册3.2比大小(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选一选 (共6题;共12分) 1. (2分)同样多的一组是( )。 A
2021年上学期一年级数学教育教学工作总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年上学期一年级数学教育教学工作总结 时光飞逝,不知不觉一学期就过期了。在这一学期
小学数学西师大版一年级下册 第八单元检测题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
一年级数学组五月份教研工作总结 五月份已经结束,为了更好的做好教研组工作,对本组五月份的工作总结如下。 一、本月教学计划、教研活动情况。 本月份我们完成了以生活中的数学为主题的第五单元1
山东省小学数学人教版一年级上册5.4 连加 连减 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
人教版小学数学一年级下学期期末评估卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 智慧空格。
一年级数学第二册期末复习计划 一、复习的主要内容 1.“100以内的数”的复习。 着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时,可以引导学生回忆本学期学习的100以内数
第8课时 0的认识 教学内容: 人教版数学一年级上册第三单元《0的认识》,教材30页内容。 教学目标: 1.通过观察与实践活动,认识数字“0”,知道“0”的两种含义,了解生活中什么地方用到“0”。 2.培养学生的想像力,合作、探究的能力
小学一年级家长会数学教师发言稿 尊敬的各位家长: 大家下午好!感谢大家能抽出时间来参加家长会,同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学教师马老师,我们今天坐在一起,是为了一个共同的目