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2016年12月语文开放活动发言稿 　　尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师： 　　你们好！ 　　今天虽然寒意萧萧，但是你们的到来让我们的心头暖意融融。再次感谢各位的光临！现在，我代表学校语文组给大家汇

《我有一个梦想》教学设计 学习目标1．了解美国黑人的历史和现状，理解课文内容和作者主张。2．领会演讲的特点和魅力。3．领会本文激情飞扬、极富感召力的语言特点。学习重难点：1．领会演讲的魅力和特点。2．理解课文内容和作者的主张。3．理解作者烈而深沉的感情，感受作者对种族平等的希望和伟大的献身精神。学法指导：1．上图书馆或网上查阅资料，了解美

统编版语文六年级上册 《12.桥》 教学目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2） 通过有感情地朗读品味语言，理解内容，深刻感受课文中人物无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 （3）让学生在读书思考中领悟作者的表达方法。

2024年中考语文一轮复习-12部名著导读汇编 一、《朝花夕拾》【教材链接】七年级上册P56：消除与经典的隔膜。 【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家。代表作有小

基础组合练12 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 拜中国的建筑业和现代科技所赐，一座座巍峨耸立的影城在都市拔地而起，豪华的放映厅，宽大舒适的软椅，环绕的立体声音响为观影者的幻想提供了

全国2010年1月高等教育自学考试 大学语文试题 课程代码：04729 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

2022届高三语文课时作业本 【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1-3题。 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨

部编版八年级下册语文《关雎》教学实录 一．初读知文 师：今天，我们学习《关雎》。我看好多孩子都已经会背了，能说说你为何背的这么快吗？ 生：好多章句子差不多，只是更换一个或几个字。 师：这是《诗经》常

听评说课稿范文共12篇 语文听课评课稿 　　下面是我共享的听评说课稿范文共12篇 语文听课评课稿，欢迎参阅。 听评说课稿范文共1 　　新学期已近两个月了，在最近的几天内，我们全校老师实行了听评课活动

12月份语文教研组量化检查总结 12月份语文组对本学期教案、作业及听课记录进行全面检查。检查结果显示，全体语文科组老师工作认真负责，大家所撰写的教案及时、具体、条理清楚；作业方面，大家的批改及时、细

一年级拼音验收模拟卷（一） 姓名_________得分________________ 一、把下面的拼音正确地写在四线格里。 gùn nèi zhǎo quán jiū ěr ǘn yuè huán

三年级语文教学反思12篇 　　三年级语文教学反思一）： 　　三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的变化。如何来上好三年级的语文课，我在教学过程中有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。

一年级语文周练（第十二周） （满分：100分） 姓名： 考试号： 得分： 、，。（10分） míng yuè chǐ zi shuǐ tǔ lì zhèng xiǎo xīn zhōng xīn lín

2017年12月语文教学工作总结 　　时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 　　一、 思想工作方面 　　俗话说

人教版四年级语文期中测试卷 （时间：90分 满分：100分） 一、基础知识。（36分） 1．看拼音，写词语。（10分） lǒnɡ zhào fènɡ xì yǐn bì fù gài bēn téng

 ​一年级 阅读短文，回答问题。   羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园里去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵

12月份语文教育实习报告范文 实_时间：年3月1日至6月30号　　系别：中文系 　　班级：08语文2班 　　姓名：赵志博 　　学号：1071248 　　指导老师：李兰玲 　　年6月30日 　　一、实_目的

12 桥 第一课时 一、看拼音，写词语。  páo xiào   fēng kuáng jì diàn fàng sì chān fú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǎng yuán liú

2、通过本课的学习，培养学生的想象力、体验美术创作活动的乐趣。 3、学生用画笔能够不受拘束、大胆地表现小兔的故事。 学情分析 一年级学生年龄小，想象力丰富且敢想、敢说，不拘束，由于年龄小，注意力保持时间短，自我约束能力差，这就需要

《小兔的奇遇》教学设计水堡镇中心小学 甄娟娟 2019.4.11教学目标：1.培养学生想象力。学生通过想象，能够说出小兔子各种有趣的故事。2.培养学生的创作表现能力。学生能不受拘束大胆表现想象中的故事情节。3.让学生体验美术活动乐趣。培养学生热爱小动物，热爱学习、热爱生活的情感。教学重点：引导学生想象并加以描绘小兔子离家后的趣事。教学难点：拓宽学生思路，在对小兔子奇遇的想象中