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P39 1. 如何阅读一本书How to Read a Book作者 莫提默·J·艾德勒（美） 查尔斯·范多伦（美） 翻译 郝明义 朱义（台湾） 出版 商务印书馆2004版 2. 我为何推荐这本书？出版70年畅销不衰
P2 《如何阅读一本书》读书笔记 终于读完《如何阅读一本书》了。这本书是美国艾德勒和范多伦一起所著。内容艰涩难懂，耗尽我的所有精力。现针对这本书所学写下了以下几点心得体会。 阅读分成四个层次：一、
P21 推荐一本书作文400字25篇 推荐一本书作文00字（一）： 大家好，今日我给大家推荐一本好书——《谷子遇见豆子》。这本书是由汤汤写的。 这本书主要讲的是一个叫谷子的小男孩儿的故事。他很怕
P4 我最喜欢的一本书实践活动总结 这学期我们六年级开始了“营造书香班级 享受快乐阅读”读书活动，开展一个多月来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较
P17 我喜欢的一本书作文20篇 我喜欢的一本书作（一）： 我喜欢的一本书 大家必须都有自己喜欢的书吧，比如《黑猫警长》、《小英雄雨来》……，我当然有自己喜欢的书，它的名字叫《小学生十万个为什么》。
P3 《如何阅读一本书》1500字读书笔记 不得不承认，选择这本书的原因是书名提起了我的好奇心。读书，但凡看得见且识字的人不就会读吗?中国的孩子，在很小的年纪便在家长的殷切教导下读起了书。读书，不就是
P3 拓展训练是提高员工素质的一本书 为了培养企业新员工的团队协作精神，提高员工素质，促进人员交流精神，拓展训练成了各大企业的培养新员工新宠。中秋节刚过玩，笑翻天基地周边群山环抱，古木参天，花香馥郁，
P1 父亲节祝福短信――父爱是一本书 您是天空中的太阳，给我们生命的温暖;您是夜空中的月亮，在黑夜的迷茫中给我们指引方向;您是我们的父亲，使我们健康快乐的成长，爸，节日快乐! 小时候，您牵着我的手
P2 一年级我最喜欢的一本书200字作文（4篇） 欢迎借鉴参阅，下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料，下载后可以自行删除、添加、修改等编辑，希望对您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！
P3 五年级推荐一本书作文400字左右 欢迎借鉴参阅，下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料，下载后可以自行删除、添加、修改等编辑，希望对您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！ 1.五年级推荐一本书作文400字左右
P2 一年级我喜爱的一本书高分作文（3篇） 欢迎借鉴参阅，下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料，下载后可以自行删除、添加、修改等编辑，希望对您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！ 一年级我喜爱的一本书高分作文１
P2 我最喜欢的一本书《鲁滨逊漂流记》 我最喜欢的一本书 古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。自小以来，我就喜欢看书，每天都是书陪伴着我。直到现在，数百本书的残影还印在我的脑海里，但唯一没被岁月抹去的一本书是——《鲁滨逊漂流记》
P3 《如何阅读一本书》读书笔记摘录 读书的目的可以分为娱乐和提高自己。这里针对的主要是提高自己的阅读，因此最关键的精神因素是读者的： 主动性，也即主动阅读。 1、粗度，略读，读书的标题，副标
P6 习作 8 推荐一本书 1.能把要推荐的这本书的书名、作者及推荐的理由写清楚。 2.运用合理的写作手法写清楚推荐理由。生动具体地介绍书中精彩的故事情节及阅读价值。 3.培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。
P6 一本书怎么才能吸引编辑 一本书最重要的有几部分，就像男人欣赏美女，女人欣赏帅哥，一开始都是第一印象，而这个第一印象来自于书名和简介。 就像你看人一样，这个人邋里邋遢的，不修边幅你第一印象肯定会给他差
P19 书，是我们的良师益友。你读过哪些好书呢？能以作文的形式给我们推荐一下吗？ 2. 人教版 语文 五年级 上册推荐一本书习作 8 3. 习作 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。
P14 习作：推荐一本书 【教学目标】 1.能把要推荐的这本书的书名、作者及推荐的理由写清楚。 2.运用合理的写作手法写清楚推荐理由。生动具体地介绍书中精彩的故事情节及阅读价值。 3.培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。
P4 口语交际：同读一本书 ▶教学目标 1.围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 2.能主动与同学交流读书心得，围绕一些话题展开深入交流，做到态度自然大方，语言通顺流畅。 3.能注意倾听别人的发言，
P4 《口语交际：同读一本书》优质课教学设计 学习目标 1.交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入的表达自己的想法或观点。 2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。
P4 习作8 推荐一本书 课题 推荐一本书 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过习作使学生明白读书有益的道理。 2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。 3.培养学生评价与修改习作的能力。