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节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物――一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰电视。实际上，同一天也是莎士比亚出生

节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物――一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和

读书习惯将使我们的孩子终身受益，也是每个家庭寄予孩子最诚挚的希望。 　　青浦区将于3月举办“同城一本书”—— “你推，我评，大家读”家庭阅读活动，通过倡导发动全区家庭，大家共同推荐、评选出一本“年度读物”，同时围绕“年度读物”

、姓名和班级。 　　（2）领取书位卡，并牢牢记住卡上的号码。 　　（3）从图书柜上轻轻抽取、挑选一本书籍，同时将书位卡插入书籍放置的缝隙。 　　（4）找到座位安静、认真地看书。 　　（5）换书时准确找

“阅读文化经典共建书香企业自己最喜欢读的一本书”捐书活动倡议书  亲爱的员工：您好！ 为了培养广大员工良好的阅读习惯,创造深厚的企业文化氛围，建设学习型企业，锻造高素质员工队伍。最近，集团建立了职工

致地读着。因为速度慢，常常一本书读完，里面讲些什么都记不清了。这时妈妈就建议我再看一遍。果然，读第二遍速度快了许多，而且书里的内容也清晰起来。我喜出望外，立刻投入到了下一本书的阅读中。就这样，我读的拼音读物越来越多，也越来越厚。

列式： 2、（1）明明买一本书28元，营业员阿姨找给他5元，明明付了多少钱？ 列式： （2） 明明买一本书28元，付了30元，应找回多少元？ 列式： （3） 明明买一本书，他付了30元，营业员阿姨找给他5元，这本书多少钱？

在书的世界里尽情观赏;我时而变成一条小鱼,在书的海洋里尽情遨游. 　　是呀!没有一本书的家庭犹如没有一颗星的天空,没有一条鱼的河流;没有读过一本书的人,犹如一具没有灵魂的躯壳,没有思想的尸体!古往今来,没有哪一位名人不热爱读书

习作：写作品梗概 【核心素养目标】 文化自信：掌握一些写作技巧与方法，自信地表达。 语言运用：能选择自己读过的一本书，写出作品梗概。 思维能力：能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。 审美创造：借助《鲁滨逊

习作：写作品梗概 【核心素养目标】 文化自信：掌握一些写作技巧与方法，自信地表达。 语言运用：能选择自己读过的一本书，写出作品梗概。 思维能力：能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。 审美创造：借助《鲁滨逊

选择读过的一篇文章或一本书,写读后感。 一、谈话导入,揭示课题。 1.读一本好书就像和许多高尚的人谈话,对我们的人生有重大影响。同学们,相信你们现在已经看过很多书,回忆一下,有没有一篇文章或一本书让你感动得泪流满面

致地读着。因为速度慢，常常一本书读完，里面讲些什么都记不清了。这时妈妈就建议我再看一遍。果然，读第二遍速度快了许多，而且书里的内容也清晰起来。我喜出望外，立刻投入到了下一本书的阅读中。就这样，我读的拼

　　本届读书节我们向师生推荐了一系列的读书书目。在成长中我们要读好四本书：父母是一本书，读她，我们知道了父母的爱悄悄躲进了童谣里，躲进了歌谣里，躲进了故事里，父母是人生的第一本书；老师是一本书，是她带领我们走向图书王国，踏上阅读的历程，

了见识。在这方面做得好的班级有：一1班阅读三本书以上的同学有32人;一4班阅读一本书以上的同学有42人;二3班阅读一本书以上的有29人，并写了10篇读书心得;三1班阅读三本书以上的同学有23人;四1班

致地读着。因为速度慢，常常一本书读完，里面讲些什么都记不清了。这时妈妈就建议我再看一遍。果然，读第二遍速度快了许多，而且书里的内容也清晰起来。我喜出望外，立刻投入到了下一本书的阅读中。 　　就这样，我

（1）学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。 （2）班里每周请一位同学简要介绍一本书。 （3）你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。 2.学生自由选择情境，说说自己将如何向他人介绍书的内容。

上的部分，缴纳20%的个人所得税。小刚的爸爸缴纳个人所得税以后，实际得到多少元？ 8. 小红看了一本书的，还剩30页，这本书共有多少页？ 9. 一根电线，用去75%，还剩42米，这根电线原来长多少米？

全局干部职工在爱读书、读好书、善读书的的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。全局召开读书心得交流会，所有人都应该踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解

知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”

有需要时，还可以再找其他有关的书籍來补充你的論点。这样，你閱读的收获会丰富得多，你写的读书报告也有分量得多。 三. 不止读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透徹的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作