19.2.2 第2课时 一次函数的图象与性质
学练优八年级数学下(RJ) 教学课件19.2.2 一次函数第十九章 一次函数第2课时 一次函数的图象和性质 2. 导入新课复习引入形如 的函数,叫做正比例函数;形如 的函数,叫做一次函数;当b=0时,y=kx+b就变成了
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学练优八年级数学下(RJ) 教学课件19.2.2 一次函数第十九章 一次函数第2课时 一次函数的图象和性质 2. 导入新课复习引入形如 的函数,叫做正比例函数;形如 的函数,叫做一次函数;当b=0时,y=kx+b就变成了
第5章 一次函数 5.4 一次函数的图象 第1课时 一次函数的图象 1、了解一次函数图象的意义; 2、会画一次函数的图象; 3、会求一次函数图象与坐标轴的交点. 一次函数的图象. 验证一次函数图象的完备性和纯粹性
一次函数的图象和性质(基础)巩固练习 一.选择题 1. 已知一次函数的图象如图所示,那么的取值范围是( ) A. B. C. D. 2.关于一次函数y=﹣2x+3,下列结论正确的是( )
函数的图象 知识技能目标 1.掌握用描点法画出一些简单函数的图象; 2.理解解析法和图象法表示函数关系的相互转换. 过程性目标 1.结合实际问题,经历探索用图象表示函数的过程; 2.通过学生自己动手,体会用描点法画函数的图象的步骤
华师大版数学八年级下册17.3.2一次函数的图象导学案 课题 一次函数的图象 单元 17 学科 数学 年级 八年级 知识目标 1.会画一次函数和正比例函数的图象,并能根据图象观察出图象特点. 2.学生在探究合作
2021中考 临考专题训练:一次函数的图象与性质 一、选择题 1. 在直角坐标系中,点M,N在同一个正比例函数图象上的是( ) A. M(2,-3),N(-4,6) B. M(-2,3),N(4,6)
《一次函数和它的图象》教案 教学目标 1.使学生理解待定系数法; 2.能用待定系数法求一次函数,用一次函数表达式解决有关现实问题. 3.感受待定系数法是求函数解析式的基本方法,体会用“数”和“形”结合的方法求函数式;
19.2一次函数的图象 提高练习 1.若函数的图像不经过第一象限,则常数的取值范围是( ) A、 B、 C、 D、 2.如果一次函数y=-x+b的图像经过点(0,-4),那么b的值是( )。 A.1
[医学图象信息系统三要素 ----质量 速度 投资评估] 上海第二医科大学附属瑞金医院计算机中心 姚志洪 索仲良 200025 摘要 医学图像信息系统(PACS)已成为医院信
(本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. (本页无文本内容) 10. 图象变换 11. 一、平移变换f(x)+kf(x+a)f(x)-kf(x-a)答案 12. (本页无文本内容)
函数图象变换及综合运用 例题讲解: 例1.若f(x)的图象过(0,1)点,则f- -1(x)的图象过______点,f(x+1)的图象过______点, f--1(x+1)的图象过______点。
第5章 一次函数 5.4 一次函数的图象 第2课时 一次函数的性质 1、利用函数图象了解一次函数的性质; 2、会根据自变量的取值范围求一次函数的取值范围; 3、会利用一次函数的图象与性质解决简单的实际问题
高中数学《指数函数的图象和性质》试讲稿 一、情境导入 师:上课,同学们好,请坐。 师:在前面一节课,我们认识了什么是指数函数。我请一位同学帮助我们一起来回忆一下。 师:最前排的这位女生你来说一下。
二次函数图象的几何变换 知识点拨 一、二次函数图象的平移变换 (1)具体步骤: 先利用配方法把二次函数化成的形式,确定其顶点,然后做出二次函数的图像,将抛物线平移,使其顶点平移到.具体平移方法如图所示:
5.4 一次函数的图象与性质 第1课时 一次函数的图象 【基础练习】 知识点1 正比例函数的图象 1.正比例函数y=2x的图象大致是 ( ) 图1 2.正比例函数y=kx(k≠0)的图象如图2所示
年级:八 总第 课时 课 题 19.1.2《函数的图象》 课时 1 教学目标 知识与技能 1、学会用图、表描述变量的变化规律; 2、会准确地画出函数图象,结合函数图象,能体会出函数的变化情况 过程与方法 在探
课题:26.1.2 二次函数y=ax2的图象 海安县白甸初中九年级数学组 教学目标: 1.引导学生运用已有的学习经验,探究二次函数y=ax2(a≠0)的图象和性质; 2.进一步建立函数思想,掌握研究
微专题14 函数的图象与性质 命 题 者 说 考 题 统 计 考 情 点 击 2018·全国卷Ⅱ·T3·函数的图象 2018·全国卷Ⅱ·T11·函数的奇偶性、周期性、对称性 2018·全国卷Ⅲ·T7·函数的图象
2021中考数学 二轮专题汇编:二次函数的图象及其性质 一、选择题 1. 抛物线y=-3x2+4的顶点坐标是( ) A.(0,4) B.(0,-4) C.(-3,4) D.(3,4) 2. 在平面