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识，常常是边学边教。 　　2、学生学习时态和句型困难大。现在已经出现了一般过去时、现在进行时、一般现在时等，讲语法吧，学生听不懂，不讲吧，学生无法掌握；英语的句子结构和汉语差异很大，学生学一学就糊涂了

或描述不争事实时应该采用一般现在时。 但根据1989年R. A. Day提出的建议，论文中凡涉及研究领域内已存在的理论和知识（包括他人在此之前发表过的论文）时均应采用一般现在时来表示对理论贡献者们的尊重。

resources：开发自然资源      develop films：冲洗胶卷 12. 现在进行时有时代替一般现在时，表示经常性或重复性的动作，句中常见的副词有：forever, always, repeatedly

三、1.B a bit是固定短语，意为“一点儿”。 2.A 此句时态为一般现在时，this后的be动词用is。 3.C 此句时态为一般现在时，they后的be动词用are。 4.A Tom为男孩名，故选择boy。

simple and continuous, progressive: see tense. 一般现在时及进行时 Pronoun 代词 A word that replaces or refers to

Chicago as soon as we complete the project。 在时间状语从句中常用一般现在时代替一般将来时。故选D。 4．解析：选A 考查强调句型。句意：他去山村拜访他叔叔时，获得了新小说

information是不可数名词，没有复数形式. 9. came改为comes. 考查动词时态. 此处是一般事实，用一般现在时态. 10. 加to 考查动词不定式. invite sb. to do sth. 意为“邀请某人做某事“，动词不定式作宾语补足语

【解析】【分析】此篇写作属于对话，应用文类。要准确表达餐馆吃饭点餐场景；包含所吃食物内容以及食物的价格。时态要使用一般现在时。对话涉及第一人称代词I和第二人称代词you。同时使用动词词组want to和句型Can I help

号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 一 十 二 十 三 总 分 得 分 考点一: 一般现在时 一、【动词单数第三人称形式】写出下列动词的单数第三人称形式。(15 分) 1. like 2.

as…（一…就），not…until（直到…才），after（在…之后），引导的主从复合句，主句为一般将来时，从句则用一般现在时来代替一般将来时。 Eg: I won＇t leave until he comes back.

begin! Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:5分钟) 呈现2 1. (复习一般现在时，引出2。) (让学生看图片，完成书中的表格。) T: Boys and girls. Look

年级上册全册教材分析 全册教学内容： 本册教材完全以玲玲在英国的生活为活动背景，分别呈现了一般过去时，一般现在时，一般将来时三个时态。句型包含了What , where ,who, how , when, How

本课的学习重点是“I like… I don’t like…”结构。这是学生们第一次学习实意动词的一般现在时结构，教师不能要求学生第一次学习这一结构就完全掌握，而应该有一个过程性的设计。体育项目是本课的新

for doing. . . 意为“因做……而感谢你。” 2. B　[点拨] 由now可知本句是一般现在时，lots of buses and cars“许多公交车和小汽车”表示复数意义，故此处用be动词are。

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Have a Pen Pal 单元教材分析： 本单元主要的语言训练项目是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型如下：What are your hobbies?I like．．．What

the morning. 5、She always wants to walk. 语法：一般现在时 一般现在时：表示经常发生的动作或目前的状况。 第三人称单数做主语，动词词尾加“s” 动词词尾加“s”规则：

掌握频率副词的用法。 2. 掌握how often特殊疑问句。 【学习过程】： 1. 知识链接: 1). 一般现在时态中频率副词的应用。 2).新学词汇的掌握。 2. 自主学习（教师寄语：Many hands make

48. prepares【解析】句意：在旅行之前，我母亲经常做好一切准备。often经常，用于一般现在时。my mother是单数第三人称，动词需用三单形式；根据句意结构和汉语提示，可知填prepares。

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