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和Jenny一家住在一起，接触了加拿大的饮食文化、学校教育以及民族风情。本课介绍了一般过去时、一般现在时与一般将来时三种时态以及如何装饰圣诞树。 2、学生分析： 六年级的孩子们有了一定的语言知识积累和

第一节：应用文写作（满分15分） （原创） 【写作指导】 审题： 人称：第一人称为主，第二人称为辅 时态：一般现在时为主，一般将来时为辅 提纲： 开头句: ① Glad to know you intend to

等； 4. 其它：just now 等 5. 由某些表示过去时态的从句等。 【二巧】形式巧。它与一般现在时一样，形式多样：当主语是第一人称单数或第三人称单 数时，谓语动词用 was；主语是第二人称或其他人称复数时，谓语动词用

2、新课导入 （Presentation） 1）情景导入，利用节日图片引出“我们的假日”，在黑板上呈现一般现在时的基本句式： Every summer I go to Dalian. I go to by plane

beautiful, but very helpful. 教师可通过与学生的问答，适当地复习以前学过的一般现在时态，强调当主语是第三人称单数时要在谓动词的结尾加-s或-es，如： T: (教师指着一名学生问其他同学)

__________________ 5 There were many buses. （变为一般现在时态） Module 2 题材 （主要） 内容 Lingling拿出爷爷、奶奶年轻时候的照片给Sa

的用法. Teaching procedures : Step 1 Leading in 复习一般现在时表示计划、打算做某事的用法. Step 2 Pre –task SB Page 59 , 1a

故填amazed。 64.are　考查时态和主谓一致。武功山和井冈山都是著名旅游景点,这是客观事实,故应用一般现在时。主语为Mount Wugong and Mount Jinggang,故填are。 65.but　考查连词。not

主要的运动项目；3．你喜欢的项目．写作时根据要表达的内容确定句子的时态、语态；就本文而言应该用一般现在时态，人称使用第一人称．还要注意使用固定短语，高级词汇和句式，以增加文章的亮点． 高分句型一： To

ship, boat, swim-swam, trip 2、引导学生描述自己暑假将要做的事。运用一般现在时＼一般将来时＼一般过去式. 教学重难点 1. Learn and use these words

名词复数。考察内容重点为六年级。 Ⅵ.答案：BABCA 设计思路：前三个题考查动词一般过去时，一般现在时，一般将来时。第四五小题为六年级需掌握的句子，考查形容词比较级和代词以及介词的用法。 Ⅶ.答案：CADEB

【考点】R1：提纲类．菁优网版权所有 【分析】这是李华给新西兰朋友Teny的一封信．根据题目要求可知用第一人称，时态以一般现在时态为主． 高分句型 1．To begin with, according to our tradition

（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。 l 自主学习（15分钟） （一）温故知新 复习以前学过的描述日常生活的词汇； 复习一般现在时态中主语是第三人称单数时的句子； （二）阅读方法 听录音，看图片，学习本课单词。 （三）互助释疑

68．in，考查介词，表示“…的学位“应使用介词in． 69．comes，考查谓语动词，句子描述的是客观事实，因此使用一般现在时，主语是单数，故答案为comes． 70．certainly，考查副词，此处应使用副词certainly修饰谓语．

⑹sometimes、 sometime、 some times 、some time的用法：sometimes(有时)用于一般现在时、so metime(在将来某时)用于将来时、 some times(数次)表示次数、some time(一些时间)表示一段时间。

第一节：应用文写作（满分15分） （原创） 【写作指导】 审题： 人称：第一人称为主，第二人称为辅 时态：一般现在时为主，一般将来时为辅 提纲： 开头句: ① Glad to know you intend to

25. 英语学术论文写作的几个细节A. 时态：当提到本文、此图、此表等说明了、表达了什么时要用一般现在时，而不用一般过去时。This paper describes ……The focus of this

【分析】这是一篇提纲类作文．文章内容要点已经给出．考生在写这篇文章时，要注意以下几点：1．通篇以一般现在时为主．2．要点要齐全．但是不要对要点进行简单的罗列．可以使用适当的连接词，使上下文行文流畅，衔接

，齐读。 Step 2Presentation 1. 学习本单元单词，短语，句子。 2. 运用一般现在时态向他人描述所看到的场景。 3. 讲述做一件事情的先后顺序。 Step3Learning the

after a while 不久 after all 毕竟；终究 after that 从这以后(用一般现在时) agree on 在……达成共识 agree that… 同意……(接从句) agree to